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Lehrkräfte-Fortbildung: Planspiel Fakt oder Fake

https://www.verbraucherbildung.de/online-fortbildung/lehrkraefte-fortbildung-planspiel-fakt-oder-fake

Die Online-Fortbildung stellt Lehrkräften die neue Version des Planspiels #FaktOderFake vor, das Schüler:innen für die Phänomene „Deep Fakes“ und „Hate Speech“ sensibilisiert und ihnen hilft, Kompetenzen für einen kritischen Umgang damit zu erlangen.
Spiel-Module entwickelt, die einzeln oder aufeinander aufbauend im Unterricht oder bei

Experimente mit Biogas, Wind und Sonnenlicht

https://www.verbraucherbildung.de/meldung/experimente-mit-biogas-wind-und-sonnenlicht

Deutschland hat sich mit der Energiewende ein Ziel gesetzt, das erst in einigen Jahrzehnten erreicht sein wird. Weil die Kinder von heute die Gestalter von morgen sind, sollte das Thema fest im Bildungsangebot der Schule verankert werden. Dies ist über alle Partei- und Ländergrenzen hinweg Konsens. An einigen Schulen wird dieses Ansinnen schon umgesetzt.
erneuerbare Energietechniken – im Unterricht in Treuenbrietzen, aber zum großen Teil auch bei

Jugendliche wünschen mehr Nachhaltigkeit und Finanzbildung in der Schule

https://www.verbraucherbildung.de/meldung/jugendliche-wunschen-mehr-nachhaltigkeit-und-finanzbildung-der-schule

Neun von zehn Jugendliche wünschen sich, dass Geld und Finanzen in der Schule ausführlicher behandelt werden. Aber auch das Thema Nachhaltigkeit ist hoch im Kurs. Wie man diese Themen in den Unterricht bekommt, zeigen u.a. Verbraucherschulen. 
Finanzbildung Neben der Nachhaltigkeit zeigt die W2-Befragung weitere Handlungsfelder auf, bei