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Linda und Gutierry lernen im Fitnessstudio am eigenen Leib, wie sie unterschiedliche Brüche vergleichen können. Lehrer Basti Wohlrab zeigt ihnen, wie sie Brüche auf den gleichen Nenner bringen und Brüche kürzen oder erweitern. Außerdem geht es um die Addition und Subtraktion von Brüchen, und das GRIPS-Lernteam erarbeitet, was echte Brüche, unechte Brüche und gemischte Zahlen sind.
Bei der Berechnung von Trefferquoten und Einsatzzeiten lernen sie das Rechnen mit

In dieser Lektion dreht sich alles um Prismen, Kegel und Dreieckssäulen. In den Kulissen des Prinzregententheaters lernt das GRIPS-Team, wie diese geometrischen Körper aussehen und wie man das Volumen dieser Körper berechnet.
Bei der Berechnung von Trefferquoten und Einsatzzeiten lernen sie das Rechnen mit

Wie viele Leute passen in ein Fußballstadion? Und welche Fläche hat eigentlich ein Spielfeld? Diese Fragen sind kein Problem, wenn man die passenden Maße und Größen kennt. Aber was ist, wenn man keine Angaben und kein Maßband zur Hand hat? Dann hilft nur schätzen. Wie das mit Hilfe von Bezugsgrößen gelingt, zeigt Basti Wohlrab in der Fußballarena am lebenden Beispiel…
Bei der Berechnung von Trefferquoten und Einsatzzeiten lernen sie das Rechnen mit

Zum Thema Symmetrie hat sich Lehrer Basti Wohlrab ein ganz besonderes Klassenzimmer ausgesucht: ein Flugzeugmuseum, das voller Beispiele ist für Achsensymmetrie (Tragflächen), Drehsymmetrie (Propeller) und Punktsymmetrie (Flaggen). Die Schüler lernen, was eine Spiegelachse ist, aber auch, was nicht symmetrisch ist. An den Flugzeugen sind Flächen und Körper symmetrisch, nicht aber das Tragflächenprofil, Buchstabenfolgen wie AHA sind symmetrisch, AGA aber nicht. An einem Rotor erklärt Basti die Drehsymmetrie, und mit dem Scherenschnitt in einem doppelt gefalteten Papier gestaltet das Team selbst drehsymmetrische Formen. Die Punktsymmetrie erklärt Basti an Spielkarten. An verschiedenen Flaggen testet das Team dann, ob Symmetrien erkennbar sind.
Bei der Berechnung von Trefferquoten und Einsatzzeiten lernen sie das Rechnen mit

Die Energie, die wir zum Leben brauchen, wird durch die Zellatmung bereitgestellt. Die interaktive Animation zeigt, wie diese funktioniert.
Bei der Atmungskette werden Nährstoffe verbrannt – ebenfalls unter Verbrauch von

Woher kamen die Germanen? Der Film erkundet die Gründe für den Limessturm und die anschließende Einwanderung der Germanen. Geschichte ab Klasse 6
Pfeil und Bogen hatte bei den Germanen wichtiges Nutzen.

Vertiefende Informationen zur Geo-Tour: eine Exkursion zu Steinbrüchen, Höhlen und schützenswerten Geotopen in Deutschland. Geologie ab Klasse 5.
Bei sehr geringer Fließgeschwindigkeit überwiegt die Akkumulation.

Die Römer bauten Städte an strategisch wichtigen Stellen: Sie waren Handelsplatz, Kultur- & Verwaltungszentrum. Hintergrund zum Römer-Experiment
Ein fiktiver römischer Handwerker wird bei seinem nächtlichen Streifzug durch eine

Inhalt und Einteilung des Films Tatort „HAL“ in Kapitel; Methodische Hinweise für den Einsatz im Unterricht. Medienkompetenz, Klasse 5-13.
Bootz müssen den Mord an Elena Stemmle aufklären, Schauspielschülerin mit Nebenjobs bei

Ameisen stehen nie im Stau. Das machen sich Forscher in Toulouse zunutze und erforschen die ausgeklügelte Logistik der Argentinischen Ameisen.
Bei der Bionik spicken Forschende bei Vögeln, Haien, Chamäleons oder Pflanzen.