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Der Bericht des Hans Bredow Instituts zeigt, wie Familien die Umstellung von Präsenz- auf Fernlehre während des ersten Lockdowns erlebt haben und inwiefern dies ihre Mediennutzung verändert hat.
Bei über der Hälfte der Befragten fand der Unterricht in einer Mischform aus Online

begrüßte die 765 Teilnehmenden und betonte in seiner Videobotschaft, den Menschen bei

Juni in Lillestrom bei Oslo statt 02.06.2025 Altersfeststellung darf nicht zu

Allgemeine Bemerkung Nr. 25 (2021) – Kapitel XI: Bildung, Freizeit und kulturelle Aktivitäten (Teil 2)
Bei Freizeitaktivitäten im digitalen Umfeld können Kinder Gefahren ausgesetzt sein

Wie sehen Kinder ihre Rechte von digitalen Medien gefährdet? Im Juli und August 2014 haben 148 Kinder aus 16 Ländern, die insgesamt 8 Sprachen sprechen, an Workshops teilgenommen, um ihre Ansichten auf ihre Rechte in der digitalen Welt zu teilen.
eine Reihe von Vox-Pop-Fragen, über die Möglichkeiten und Chancen digitaler Medien bei

Zwei Jahre nach der Verabschiedung der Better Internet Kids (BIK+) Strategie (siehe auch: Kinderfreundliche Version) ruft die Europäische Kommission Eltern, Betreuer*innen, Lehrer*innen und Erzieher*innen dazu auf, sich an der ersten Evaluierung seit der Verabschiedung der Strategie im Mai 2022 zu beteiligen. Klicken Sie hier, um sich zu registrieren und um an der Evaluierung teilzunehmen!
Die Teilnahme an der Befragung ermöglicht es Ihnen, eine direkte Rolle bei der Bewertung

Themen Vertrauen und Sicherheit sowie die damit verbundenen Verhaltenskonsequenzen bei

Juni in Lillestrom bei Oslo statt 02.06.2025 Altersfeststellung darf nicht zu

ALLGEMEINE BEMERKUNG Nr. 25 (2021) Über die Rechte der Kinder im digitalen Umfeld
Entsprechend trägt die Monitoring-Stelle UN-KRK dazu bei, wichtige Entwicklungen

ALLGEMEINE BEMERKUNG Nr. 25 (2021) Über die Rechte der Kinder im digitalen Umfeld
Entsprechend trägt die Monitoring-Stelle UN-KRK dazu bei, wichtige Entwicklungen