KI | Die Geschichte der Künstlichen Intelligenz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-geschichte-der-ki
Anna weiß, dass es sich bei einem der Gesprächspartner um eine Maschine und bei dem
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Medienproduktive Tools | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/dsdz-archiv/medienproduktive-tools
folgenden Beitrag finden Sie wichtige Hinweise, wie Sie die Lernenden anleiten, bei
Kursräume designen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernplattformkurse-ansprechend-gestalten
Um Inhalte einheitlich zu gestalten, werden, ähnlich den Formatvorlagen bei Textverarbeitungen
5.2. Lernende zur kompetenten Mediennutzung befähigen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/unterricht-foes/lernende-zur-kompetenten-mediennutzung-befaehigen-foes
B. bei der Vergabe von Passwörtern beim Einrichten der Geräte, bei der Nutzung schulischer
Die Aktivität „Lernlandkarte“ | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-lernlandkarte
Lernlandkarten bieten die Möglichkeit Lerninhalte visuell darzustellen und den Lernprozess für Schülerinnen und Schüler zu strukturieren. Erfahren Sie, wie Sie diese motivierende Aktivität einsetzen können.
Die Moodle-Lernlandkarte baut auf das Konzept der Lernpfade auf und unterstützt bei
Mediennutzung | Medienwirkung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/mediennutzung-medienwirkung
Hinweis Bitte beachten Sie, dass bei den Unterstützungsangeboten einzelne (medien
Potenziale und Herausforderungen – Warum soll meine Schule einen Messenger nutzen? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/potentiale-und-herausforderungen
Dieser Beitrag möchte eine Entscheidungshilfe bei der Frage bieten, ob die Einführung
Veranschaulichung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendis-vom-lernwirksamen-digitalen-unterricht/aus-der-praxis/veranschaulichung
Dies trägt zur Selbstregulierung und Lernmotivation bei und ermöglicht sinnhafte
Formen der Selbstinszenierung im Netz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/formen-der-selbstinszenierung-im-netz
Dadurch entsteht allerdings eine weitere Normierung der Selbstinszenierung bei Profis
Hate Speech – Folgen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/hate-speech-folgen
Wachs, Ballaschk & Krause, 2022) Beobachtende Bei Jugendlichen und Heranwachsenden