Auch unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen ist der Konsum von Tabak, Alkohol und Cannabis verbreitet. Um ihn einzudämmen, setzt das Projekt „SPecht II“ zur Suchtprävention speziell an nordrhein-westfälischen Berufskollegs an.
Ziel ist es, den Konsum von Tabak, Alkohol und Cannabis bei Jugendlichen und jungen
Wie können Schulen erfolgreich Gedenkstättenfahrten in ihr Konzept zur Erinnerungskultur einbauen? Der Fachtag am 19. März im LVR-Zentrum für Medien und Bildung, Düsseldorf, bietet Lehrkräften und weiteren pädagogischen Fachkräften Antwort und Austausch.
Lernen bis zu den Möglichkeiten und Grenzen, die sich mit dem Einsatz von VR-Brillen bei
Eine ungleiche Freundschaft zwischen einer Maus und einem Bären: „Ernest und Célestine“ erzählt liebevoll, wie sich zwei so unterschiedliche Figuren annähern, über Vorurteile hinwegsetzen und gemeinsam Widerstände überwinden.
Bei einem ihrer nächtlichen Ausflüge nach oben trifft sie auf den Bären Ernest, der
Wie lebten Jüdinnen und Juden in meinem Heimatort? Diesen und weiteren Fragen können Schülerinnen und Schüler im Kommunal- oder Kreisarchiv auf die Spur kommen.
Andernfalls besteht die Gefahr, dass bei den Lernenden ausschließlich das Zerrbild
sowie alle wichtigen Informationen finden Sie auf der Homepage des Wettbewerbs: https
Auf der Lesestart-Homepage https://www.lesestart.de/grundschulen/leitfaden/ finden
Impulse zur Verknüpfung von Pädagogik und Architektur bietet der zweite digitale Fachtag „Pädagogische Architektur“ von MSB und QUA-LiS NRW am 25. November 2025.
anmelden und haben die Möglichkeit, eines der angebotenen Dialogforen auszuwählen: https
An den Förderschulen mit den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten Lernen oder emotionale und soziale Entwicklung oder an allgemeinen Schulen, die entsprechende Stellen ausschreiben, können auch Lehrkräfte mit einem anderen Lehramt eingestellt werden, wenn sie sich verpflichten, die Befähigung für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung berufsbegleitend zu erwerben (VOBASOF).
sonderpädagogische Förderung erfolgt die Übernahme in ein Dauerbeschäftigungsverhältnis, bei
business@school vermittelt praxisnah Wirtschaft über ein Schuljahr hinweg in 3 Phasen: zunächst durch die Analyse eines Groß- und eines Kleinunternehmens, dann durch die Entwicklung einer eigenen Geschäftsidee. Unterstützt werden die Schülerteams durch ihre Lehrkräfte sowie rund 400 Betreuer*innen.
und Schüler erhalten gründungsrelevantes Wissen: Besonders die dritte Phase weckt bei
Dienstag) bis 16 Juli 2022 (Samstag) im geschützten Bereich des Bildungsportals (https
