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Das 1988 an der Concordia-Universität in Montréal gegründete CSLP (Centre for the Study of Learning und Performance) ist eine Forschungseinrichtung, die sich der Vertiefung des theoretischen und praktischen Verständnisses von Lernprozessen bzw. der Nutzung und Förderung der Entfaltung vorhandener Lernpotentiale verschrieben hat. Das Forschungszentrum entwickelt auf der Basis von Untersuchungen verschiedener lern- bzw. potentialfördernder oder – hemmender Faktoren lösungsorientiert theoretische und praxisbezogene Modellvorstellungen, welche die Bildungseffizienz in der Umsetzung über diverse Gesellschaftszweige hinweg positiv beeinflussen können.
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Die Studie präsentiert Beispiele und positive Veränderungen in der Bildung, die sich aus der Schließung der Schulen während der Corona-Pandemie 2020 ergaben und fokussiert sich auf Initiativen mit dem Einsatz von Open Educational Practices und Open Educational Resources. Das Ziel dieser internationalen Analyse ist, Information über die interessantesten und einflußreichsten Inititativen zu Open Education zu sammeln, die hoffentlich die Bildungssysteme weltweit nachhaltig verändern werden.
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Eine Plattform zur Suche nach archivierten Materialien aus dem Bereich der Judenverfolgung, Holocaust. Hier können Nutzer gezielt nach Quellen und ihrem Standort recherchieren – ein von der Europäischen Union gefördertes Projekt,. Neben Informationen zu Quellen und ihrem Archiv sind Länderberichte abrufbar.
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Die „Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur“ der Europäischen Kommission bietet hier eine Suche über alle ihre Neuigkeiten. Die Ergebnisse können gefiltert und als RSS-Feed abonniert werden. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
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Das 1988 an der Concordia-Universität in Montréal gegründete CSLP (Centre for the Study of Learning und Performance) ist eine Forschungseinrichtung, die sich der Vertiefung des theoretischen und praktischen Verständnisses von Lernprozessen bzw. der Nutzung und Förderung der Entfaltung vorhandener Lernpotentiale verschrieben hat. Das Forschungszentrum entwickelt auf der Basis von Untersuchungen verschiedener lern- bzw. potentialfördernder oder – hemmender Faktoren lösungsorientiert theoretische und praxisbezogene Modellvorstellungen, welche die Bildungseffizienz in der Umsetzung über diverse Gesellschaftszweige hinweg positiv beeinflussen können.
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Die Akademien der Wissenschaften Schweiz sind ein Verbund der fünf schweizerischen Akademien der Wissenschaften aus den Bereichen Naturwissenschaften, Geistes- und Sozialwissenschaften, Medizin und Technik. Die wissenschaftlichen Akademien der Schweiz setzen sich gezielt für einen gleichberechtigten Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ein und beraten Politik und Gesellschaft in wissenschaftsbasierten, gesellschaftsrelevanten Fragen. Sie vertreten die Wissenschaften institutionen- und fachübergreifend. In der wissenschaftlichen Gemeinschaft verankert haben sie Zugang zu Expertise und Exzellenz und bringen Fachwissen in zentrale politische Fragestellungen ein.
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Die Seite bietet einen umfangreiche Infos zu Bildung in Südkorea, v.a. zum Schul- und Verwaltungssystem sowie zu Bildungsstatistiken. Desweiteren findet man umfangreiche Publikationen zum Thema Bildung in Südkorea. Sie wird vom Korean Educational Development Institute (KEDI), das seit 1997 auch als nationales Zentrum für Bildungsstatistik fungiert. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
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Eine Publikation des Netzwerks Eurydice (Europäische Kommission) zum Bildungssystem der Länder der europäischen Union. Die Publikationen bietet eine schematische Darstellung der jeweiligen Bildungssysteme von der Vorschule zum tertiären Bildungsbereich für das Schuljahr 2023/2024. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
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Das ukrainische Parlament hat mit der Verabschiedung des neuen Bildungsgesetzes einen Konflikt entfacht. Die Regierungen unter anderem Ungarns und Rumäniens äußern heftige Kritik an der Einschränkung der Rechte von Minderheiten auf das Erlernen ihrer Muttersprache. Russland bezeichnet den Akt als eine „Ukrainisierung des Bildungsraums“. Die Seite dokumentiert die Stellungnahme der ukrainischen Regierung und Reaktionen aus Russland, Rumänien, Bulgarien, Griechenland und Ungarn.
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Im Rahmen des Global Education Monitoring Reports (GEM) 2017/18 startete die Unesco eine Umfrage dazu, ob Länder weltweit einen nationalen Bildungsmonitoring-Bericht herausgeben. Die Antworten wurden in der verlinkten Tabelle festgehalten. Sie sind nicht mehr alle aktuell, geben aber einen Anhaltspunkt darüber, wie und wo man gegebenenfalls nach neueren Ausgaben der jeweiligen Berichte suchen kann. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
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