Zum Abschluss des YES! MINT Wettbewerbsjahres fand in der ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft in Kiel das Finale 2023 statt. IPN-Wissenschaftlerinnen begleiteten die Schulteams auf den Plätzen eins und zwei
Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 bis 9 bearbeiten bei dem Schulwettbewerb
Die Jugendlichen in Deutschland schneiden in Mathematik, im Lesen und in Naturwissenschaften deutlich schlechter ab als noch im Jahr 2018. Dies zeigt die neue PISA-Studie, die heute in Berlin vorgestellt wurde.
Geringere Kompetenzen bei 15-Jährigen als 2018 Die PISA-Studie untersucht regelmäßig
Mit dem Projekt STEPS. soll die grenzüberschreitende Orientierung von jungen Menschen zu digital-technischen Berufen in der Region Süddänemark und Schleswig-Holstein durch innovative Pilotprojekte in der schulischen Bildung verbessert werden.
Odense, der Europa Universität Flensburg und dem Kieler IPN Leibniz-Institut legen bei
Wie können wir uns durch Bildung besser auf zukünftige Pandemien vorbereiten? Welche Rolle spielen naturwissenschaftliche Lehransätze und der One Health-Ansatz dabei? Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt der Nationalen Fachtagung „One Health Curricula – Pandemieresilienz durch naturwissenschaftliche Bildung“ am 9. Oktober 2026 in der Leibniz-Geschäftsstelle in Berlin.
Bitte melden Sie sich jetzt bis spätestens 31.07.2026 über folgenden Link an: https
Führende Expert*innen haben im Auftrag von Spektrum der Wissenschaft ein Bild der Schule der Zukunft entworfen. Prof. Dr. Olaf Köller und Prof. Dr. Ilka Parchmann, beide IPN, gehören zu den 17 Top-Expert*innen aus Forschung und Praxis, die an dem Projekt beteiligt sind.
Bildungsbereich – von nachlassenden Leistungen bis hin zu wachsenden psychischen Belastungen bei
In der aktuellen Folge des Podcasts „Welle lernen:digital“ spricht Dr. Julia Jennek mit Stephanie Holberg und Dr. Thorben Jansen über die Möglichkeiten, wie KI-Systeme schnelles und personalisiertes Feedback geben können. Dabei geht es auch um die ethisch-rechtlichen und sozialen Anforderungen.
Thorben Jansen Zum Podcast https://welle-lernen-digital.podigee.io/9-welle-lernen-digital
einerseits das Verständnis digitaler Medien über praktische technische Versuche bei
Wie künstliche Intelligenz aufgestellt werden kann, dass sie für alle Schüler*innen wirkt
Inwiefern Bias – also systematische Verzerrungen – bei der Nutzung von KI im Physikunterricht
Insgesamt fünf Hauptpreise, die höchste BUW-Preiskategorie, wurden an Projekte aus Baden-Württemberg, Bayern und Nordrhein-Westfalen verliehen.
Begrüßungsworte zum Festakt hielt Thomas Bressau, dem Referenten für Wettbewerbe bei
Wissen wächst. Und damit auch die Zahl von wissenschaftlichen Artikeln in den Forschungsfeldern. Um einen Überblick über ein Forschungsfeld zu gewinnen, fassen Forscher*innen die Artikel systematisch zusammen. Das Problem dabei ist: Solche Literaturübersichten zu erstellen ist zeitaufwendig.
bestimmen zu können, nahmen sie bereits veröffentlichte Literaturzusammenfassungen, bei
