Jg., H. 4, S. 150-155 [online unter: https://www.kjug-zeitschrift.de/de/Artikel/6108
Bielefeld: wbv Publikation [online unter: https://doi.org/10.3278/9783763974566]
Dauerbeobachtung Jugendämter Aktuell wird zum sechsten Mal die bundesweite Befragung bei
Gegenstand der Bildungsberichterstattung sind die Institutionen des Bildungswesens und ihre Leistungen sowie informelle Bildungsprozesse im Schul- und Erwachsenenalter. Von der Kinderkrippe bis zur Weiterbildung und Lernen im Erwachsenenalter werden Umfang, Qualität und Nutzung der verschiedenen Bildungsangebote dargestellt. Ein besonderer inhaltlicher Schwerpunkt des dritten Berichts lag auf der Darstellung der allgemeinen und demografisch bedingten Zukunft des Bildungswesens.
Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 241-262 [online unter: https://www.beltz.de/fachmedien
Bader, Samuel/Scholz, Antonia (2024): De facto-Kategorisierung und Ungleichheit bei
bundeszentralen Kompetenzzentrums Prävalenzforschung zum Thema sexuelle Gewalt bei
Jg., H. 3, S. 167–176 [online unter: https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000437]
[online unter: https://zivilkoop.de/bildung-nachhaltigkeit-kommune/] Detailansicht
[online unter: https://zivilkoop.de/bildung-nachhaltigkeit-kommune/] Detailansicht
Gegenstand des Projekts ist die wissenschaftliche Begleitung des vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) im Rahmen des Kinder- und Jugendplanes geförderten Modellprogramms „Kompetenzagenturen“. Im Modellprogramm „Kompetenzagenturen“ soll erprobt werden, wie die soziale und berufliche Integration benachteiligter Jugendlicher dadurch verbessert werden kann, dass diese Jugendlichen, passgenau an ihren individuellen Voraussetzungen, Lebenslagen und Orientierungen ansetzend, durch das Übergangssystem „gelotst“ werden.
[online unter: https://zivilkoop.de/bildung-nachhaltigkeit-kommune/] Detailansicht
