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DJI – Damit sich sexuelle Gewalt nicht wiederholt

https://www.dji.de/veroeffentlichungen/aktuelles/news/article/1507-damit-sich-sexuelle-gewalt-nicht-wiederholt.html?no_cache=1&print=1&cHash=3121580a70bf51d5d65b3c9018e52bad

Wie Mädchen und junge Frauen in Wohngruppen der stationären Kinder- und Jugendhilfe vor Übergriffen geschützt und gestärkt werden können, erklären DJI-Wissenschaftlerin Dr. Susanne Witte und Prof. Dr. Sabina Schutter von SOS-Kinderdorf im Interview
über den Forschungsstand zu Liebesbeziehungen, Sexualität und Partnerschaftsgewalt bei

DJI – Kompetenzagenturen

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/kompetenzagenturen/wissenstransfer.html

Gegenstand des Projekts ist die wissenschaftliche Begleitung des vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) im Rahmen des Kinder- und Jugendplanes geförderten Modellprogramms „Kompetenzagenturen“. Im Modellprogramm „Kompetenzagenturen“ soll erprobt werden, wie die soziale und berufliche Integration benachteiligter Jugendlicher dadurch verbessert werden kann, dass diese Jugendlichen, passgenau an ihren individuellen Voraussetzungen, Lebenslagen und Orientierungen ansetzend, durch das Übergangssystem „gelotst“ werden.
[online unter: https://zivilkoop.de/bildung-nachhaltigkeit-kommune/] Detailansicht

DJI – Übergänge im Jugendalter

https://www.dji.de/ueber-uns/organisationseinheiten/uebergaenge-im-jugendalter.html?no_cache=1&print=1&cHash=7c707d3070c163abc758ecefab5c1748

Der Forschungsschwerpunkt „Übergänge im Jugendalter“ untersucht Fragen von Chancen und Risiken im Prozess der sozialen und beruflichen Integration im Jugendalter und liefert hierzu wissenschaftliche Grundlagen, die für jugendpolitische Entscheidungen und praktische Interventionen genutzt werden können. Dabei wird die Verbesserung der sozialen und beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen als jugendpolitische Querschnittsaufgabe verstanden, die sowohl genuine Fragen der Jugendsozialarbeit als auch wesentliche Gegenstandsbereiche der altersspezifischen Bildungs- Ausbildungs- und Arbeitsmarktpolitik tangiert.
Um Jugendliche bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Potenziale sowie bei der