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Autorin: © Sabine Häcker
laute Geräusch der rollenden Räder hielt man für die Ursache des Donnergeräusches bei

Beim Votum-Ei geben die Schülerinnen und Schüler zeichnerisch eine Rückmeldung zum Unterricht, etwa zu einem Arbeitsprozess oder einer Unterrichtsstunde.
B. eine Arbeitssitzung aus Sicht der Schülerinnen und Schüler abgelaufen ist.

Einige Ansichten des Chemikers Wallerius (18. Jahrhundert) sind für uns „fortschrittliche Menschen“ des beginnenden 21. Jahrhunderts einerseits altertümlich amüsant, zugleich aber auch aktuell. Dabei sind einige Erfahrungsgrundsätze bis in die heutige Zeit hinein gültig, was sich auch an einigen Redewendungen demonstrieren lässt. Wallerius’[1] Ausführungen sind ein Beispiel für frühe Versuche eines Wissenschaftlers, den Boden zu erforschen. Zwischen den traditionellen Ansichten, orientiert an antiken Vorbildern, und den neuen naturwissenschaftlichen Ansätzen nehmen die Betrachtungen des schwedischen Professors eine Mittelstellung ein.
Schwed. und Lat. 1 A. 17 B. Jus Deutsche von mir übers. u. d. T. Hrn.

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Erdbeben und Logarithmus/Tsunamis (Optional) Erdbeben und Logarithmus/Verhalten bei

Menuett erfinden: Drei Elemente vorgegeben
durchzählen, ob es stimmt) und zeigen ihn den anderen, bringen ihn den anderen bei

Kurzfilme eignen sich sehr gut, um prägnant und pointiert moralische Probleme im Ethik- und Philosophieunterricht zu verdeutlichen und anhand dieser in ethische Diskussionen einzusteigen, zu vertiefen, ihnen eine neue Richtung zu geben oder sie zum Abschluss zu bringen.
Es gibt bei Kurzfilmen dieselben Gattungen wie bei Langfilmen: Kurzspielfilm, Experimentalfilm

Ziel:
b) Durchmesser d = 6 cm.

Pulp Fiction ist ein Kultfilm von Quentin Tarantino aus dem Jahr 1994. Der Film ist aus gutem Grund erst ab 16 Jahren freigegeben. Daher darf er nur in Sek. II eingesetzt werden. Er bietet – gerade für den Philosophie- und Ethikunterricht interessante Diskussionspunkte fern ab der Lehrbuch-Literatur.
Film "Pulp Fiction" von Quentin Tarantino mit der Sprachphilosophie von Robert B.

Das Hauptziel des Liberalismus war die Freiheit des Einzelnen (z.B. – Wichtig war für die Liberalen die wirtschaftliche Freiheit, also z.B.
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