Andererseits häuften sich durch den erhöhten Medienkonsum insbesondere bei Jugendlichen
Sie ist als Wissenschaftliche Referentin bei der Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung
Aufwachsen in Deutschland -Alltagswelten ist eine wissenschaftliche Langzeitstudie, die Daten zum Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen sowie zu den Lebenslagen von Familien in Deutschland erhebt. Sie wird im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend vom Deutschen Jugendinstitut, in regelmäßigen Abständen durchgeführt.
Peer-Groups und Institutionen, welche eine wichtige Rolle für das Wohlbefinden wie auch bei
Es wurden Elternbefragungen sowie Entwicklungstests bei Kindern im häuslichen Umfeld
fachlichen Gestaltung der Schnittstelle zwischen Frühen Hilfen und dem Handeln bei
Im Rahmen der regelmäßigen Befragungen von Jugendämtern, Jugendzentren, Jugendringen, Jugendverbänden und stationären Einrichtungen der Hilfen zur Erziehung wird erhoben, in welchem Umfang diese Angebote der Kinder- und Jugendhilfe von jungen Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen besucht werden, was die Einrichtungen tun, um Zugangshürden für behinderte junge Menschen abzubauen, vor welche Herausforderungen die Inklusion von Menschen mit Behinderungen die Organisationen stellt oder mit welchen Akteuren aus dem Feld der Behindertenhilfe diese kooperieren. Ein weiterer thematischer Bereich der Erhebungen des Projektes sind Leistungen nach § 35a SGB VIII.
Jugendhilfe formulierten Forderungen, die Entwicklung Heranwachsender zu fördern, Eltern bei
PDfile: Download Detailansicht Blatter, Kristine (2021): Die Rolle der Träger bei
Nicht nur in der Kita – Ungleichheiten im Zugang zu ganztägigen Angeboten setzen sich in der Grundschule fort: Die neuesten Daten der DJI-Kinderbetreuungsstudie (KiBS) zeigen, dass weiterhin eine Lücke zwischen Platzangebot und Bedarf besteht und Angebote nicht für alle Eltern gleich zugänglich sind
Bei vorhandenem Bedarf gelingt es Familien mit Migrationshintergrund sowie solchen
Turnus erstattet die Bundesregierung der EU-Kommission Bericht über die Fortschritte bei
Das Projekt will Innovationen im Weiterbildungssystem frühpädagogischer Fachkräfte initiieren, fördern und begleiten. Im Projekt werden Materialien für unterschiedliche Qualifizierungsbereiche erarbeitet und darauf aufbauend ein kompetenzorientierte und themenspezifische Qualifikationsrahmen entwickelt. In Zusammenarbeit mit regionalen Kooperationspartnern (Berufsfach-, Fach- und Hochschulen, Weiterbildungsanbietern) Modelle für die Anrechnung von Weiterbildung.
In: Gogolin, Ingrid/Georgi, Viola B.
