Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 175-206 "Kindheit zwischen Pharao und Internet
empfunden wird, wäre ein materieller Ausdruck von Wertschätzung, empfiehlt Samuel Bader
September 2008 in Bad Lauterberg.
München Frau Gisal Wnuk-Gette Wengener Mühle Zentrum Wengen 1, 88410 Bad
Auf kulturelle Diversität und soziale Ungleichheit im System frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung und damit einhergehende Herausforderungen machte das Internationale Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung am DJI in einem internationalen Workshop aufmerksam.
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Die Stellungnahme der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina befasst sich mit dem Handlungsbedarf angesichts der psychosozialen, gesundheitlichen und bildungsbezogenen Situation von Kindern und Jugendlichen
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Die unterschiedlichen Lebensphasen der Kindheit, Jugend und des jungen Erwachsenenalters sind Themen der diesjährigen wissenschaftlichen Jahrestagung des Deutschen Jugendinstituts (DJI). Die Referentinnen und Referenten betrachten dabei auch Akteure und Institutionen, die für das Gelingen des Aufwachsens Verantwortung tragen. Prof. Dr. Sabine Walper, seit 1. Oktober 2021 Direktorin des Instituts, geht in ihrem Eröffnungsvortrag auf die verschiedenen Aspekte des Aufwachsens in Deutschland für Kinder, Jugendliche und deren Familien vor, während und nach der Corona-Pandemie ein.
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Die Arbeitsgemeinschaft „Kindesentwicklung: von Anfang an gerecht“ fordert in einem offenen Brief dringend notwendige Schritte zur Beseitigung der Chancenungleichheit
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Präferierter Antwortmodus der Befragten in den ERiK-Surveys: 80% des pädagogischen Personals bevorzugten es, den Fragebogen auf Papier auszufüllen
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Erstmals liegt mit der von der OECD koordinierten Studie ein international vergleichender Einblick in den Kita-Alltag vor. In Deutschland wurde die Studie vom Deutschen Jugendinstitut (DJI) durchgeführt. Trotz ähnlicher Herausforderungen in verschiedenen Ländern, etwa mit Blick auf eine Aufwertung des Berufsfeldes, lagen bislang keine Studien dazu vor, wie sich die Arbeitsbedingungen und -zufriedenheit, die pädagogische Praxis, die Tätigkeitsprofile und das professionelle Selbstverständnis pädagogischer Fachkräfte im internationalen Vergleich darstellen. Daher führte die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in Kooperation mit nationalen Partnern 2016–2019 die „OECD-Fachkräftebefragung in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung“ (TALIS Starting Strong Survey 2018) durch. In Deutschland wurde die Studie vom Internationalen Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC) am DJI durchgeführt.
OECD: Starting Strong: Teaching and Learning International Survey 2018[2] Samuel Bader
