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Beatrix Grillitsch, Waltraud Grillmeier, Franziska Grimm, Annika Grimm, Axel
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Beatrix Grillitsch, Waltraud Grillmeier, Franziska Grimm, Annika Grimm, Axel
Verstehende Bildungsforschung – – Christoph Schröder, Sarah Ganss, Clemens Klein, Ralf Koerrenz | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/51631-verstehende-bildungsforschung.html
Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt.
Axel Bernd Kunze, socialnet, 18.11.2024 Blick ins Buch Cover vergrößern Feindaten
Verstehende Bildungsforschung – – Christoph Schröder, Sarah Ganss, Clemens Klein, Ralf Koerrenz | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/51630-verstehende-bildungsforschung.html
Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt.
Axel Bernd Kunze, socialnet, 18.11.2024 Blick ins Buch Cover vergrößern Feindaten
„Anerkennung“ als „Subjektivation“ – zur Anerkennungstheorie Judith Butlers | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/15071-anerkennung-als-subjektivation-zur-anerkennungstheorie-judith-butlers.html
contemporary pedagogics is as well faced as the different definitions from Butler and Axel
contemporary pedagogics is as well faced as the different definitions from Butler and Axel
Autor_innen | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenliste/P/2.html?cHash=6c6019d42a5b93653da21c9c1ba3fea4
Patzer, Karsten Pätzold, Henning Paudel, Florentine Paul, Anna Paul, Axel
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Maik Philipp Müller, Luca Philippek, Julie Philippi, Heike Philipps, Axel
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Martina Dold, Cornelia Dold, Peter Doll, Alexandra Doll, Andreas Doll, Axel
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Amling, Steffen Amlinger, Carolin Amlinger, Marc Amman, Sonja Ammann, Axel
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Honig Michael, Sebastian Hönigschmid, Cornelia Honka, Marion Honneth, Axel