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Wenn es um die Verbraucherbildung geht, bleiben die Lehrpläne in Nordrhein-Westfalen eher unbestimmt. Jeder Jugendliche soll die Schule dort zwar als mündiger Konsument verlassen. Die dafür nötigen Kompetenzen erlernen sie aber nicht zwangsläufig. Woran das liegt, wie sich das ändern lässt und welche Rolle schulinterne Koordinatoren dabei spielen könnten, erklärt die Kölner Bildungsexpertin Alexandra Labusch im Interview.
Umgang mit Geld unreflektiert, kann das im schlimmsten Fall zu Verschuldung mit all

Das wöchentliche Lernformat unterstützt Schüler:innen, sich mit selbstgewählten Themen auseinanderzusetzen. Oftmals spielen dabei Fragen eine Rolle, die das eigene Handeln als Verbraucher:innen betreffen.
begeistert: „Sie sind sehr motiviert und lieben es, an ihren Themen zu arbeiten und vor allem

Vegan, vegetarisch oder flexibel? Wie sich Jugendliche ernähren, ist ihre persönliche Entscheidung. Unterschiedliche Ernährungsstile objektiv bewerten zu können, lässt sich üben – zum Beispiel im Zuge der Ernährungsbildung.
Während Veganer:innen allerdings auf alle tierischen Produkte verzichten – auch Honig

Für dieses Projekt haben sich die Vernetzungsstellen Schulverpflegung Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Schleswig-Holstein zusammengeschlossen. Als Nordländerverbund ist es ihr Ziel, „Gelingensfaktoren für die Schulverpflegung“ systematisch zu untersuchen und ein Beratungstool zu entwickeln. Dabei nehmen sie im zweiten Teil des Projekts auch den Aspekt der Nachhaltigkeit in den Blick.
Unterschiede zwischen den norddeutschen Bundesländern auftreten, geht es zunächst vor allem

In baden-württembergischen Schulen soll ab kommendem Jahr auch „Wirtschaft“ auf dem Stundenplan stehen. Gewerkschaftlern gehen die vorliegenden Bildungspläne jedoch nicht weit genug. Zur Vermittlung kritischer Alltagskompetenzen taugten sie kaum.
Es soll zum Schuljahr 2016/2017 an allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulen

Online-Fortbildung für Lehrkräfte im Netzwerk Verbraucherschule
Was dürfen Vermieter*innen beim Besichtigungstermin alles für Fragen stellen?

Projektorientierte Medienbildung für die Grundschule
Die Einschränkungen des Materials ergeben sich vor allem aus der teils defizitären

Klimabildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung an Schulen und Universitäten bringen – das ist das Ziel der Public Climate School. In diesem Rahmen findet die Live-Schulstunde „Lass dich nicht täuschen: Nachhaltigkeitssiegel und Greenwashing“ statt.
richten sich dabei neben Schüler:innen auch an Lehrpersonen, Lehramtsstudierende und alle

Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Diese Woche bringt die digitale Krümelkiste den Jüngsten einen nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln nahe.
Ansatz, umweltpolitische Themen im eigenen Erleben, Erfahren und Mitgestalten mit allen

Einen wichtigen Beitrag zum Verbraucherschutz leisten – für ihr Engagement erhält das Leibniz-Gymnasium in Potsdam zum ersten Mal die Auszeichnung Gold.
Mein Dank gilt allen Lehrkräften, Pädagogen und Schulsozialarbeiter:innen, die täglich