Meintest du alle?
Ausgerechnet die Sophie-Scholl-Schule in Bad Hindelang, eine Schule für chronisch kranke Kinder, bekommt in diesem Jahr den Deutschen Schulpreis verliehen.
Schüler in der Regel nur sechs bis acht Wochen unterrichtet werden, zum Vorbild für alle
Das aktuelle „Deutsche Schulbarometer Schüler:innen“ wirft ein Schlaglicht auf das psychische und schulische Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen.
Dabei interessierte uns vor allem, wie Kinder und Jugendlichen ihre eigenen psychischen
Hunderttausende gehen in diesen Wochen gegen Rechts und für die Demokratie auf die Straße. Und es gibt noch viele andere Wege, die Demokratie stark zu machen.
Wir alle sind gefragt, Demokratie aktiv zu leben, sie zu gestalten und gegen Anfeindungen
Hitzewellen und Waldbrände, extreme Dürren und Überschwemmungen: Die Auswirkungen des Klimawandels werden von Jahr zu Jahr drastischer spürbar – und das rund um den Globus.
Millionen von Menschen ihrer Lebensgrundlagen beraubt und zur Flucht zwingt – vor allem
Immer mehr Menschen ziehen vom Land in die Stadt. Doch Klimawandel, Verkehr, Verschmutzung und sozioökonomische Unterschiede setzen der städtischen Bevölkerung physisch und mental verstärkt zu.
„Die Bauten, die Menschen auf den Straßen, da haben alle paar Meter die Welten gewechselt
Erstmals haben geflüchtete Schüler:innen aus der Ukraine an einer deutschen Schule ihren ukrainischen Schulabschluss gemacht.
Sein Fazit ist dennoch durchweg positiv: „Wir haben alles richtig gemacht – aber
In Brüssel kommen die Staats- und Regierungschefs der Afrikanischen und der Europäischen Union zusammen
Bei allen anderen Themen sind keine größeren Fortschritte absehbar.
Die "Ukrainian Community of Dialogue Practicioners" will den sozialen Zusammenhalt in der Ukraine aufrechterhalten.
Der Beschuss von Städten im ganzen Land mit Drohnen und Raketen trifft alle Mitglieder
Der Schriftsteller José F. A. Oliver hat vielfach preisgekrönte Literatur geschrieben.
zu schreiben: Er will, dass auch andere das Schreiben für sich entdecken – vor allem
Leitlinien, um pädagogische Beziehungen zu gestalten, an Kinderrechten auszurichten und dauerhaft zu verbessern.
Dabei sind es vor allem seelische Verletzungen, die Kinder und Jugendliche erleben
