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Anhebung der Alphabetisierungsrate sowie auf einer Sicherstellung des Schulbesuchs aller
Anhebung der Alphabetisierungsrate sowie auf einer Sicherstellung des Schulbesuchs aller

Bildungsangebote kann die Lebens- und Arbeitsqualität sowie die sozialen Netzwerke aller
Bildungsangebote kann die Lebens- und Arbeitsqualität sowie die sozialen Netzwerke aller

Lernprozessen aus und kann, so die Annahme, zu einer gelin-genden Lebensführung aller
Lernprozessen aus und kann, so die Annahme, zu einer gelin-genden Lebensführung aller

Nach aller Wahrscheinlichkeit hat er eine geistige Behinderung.
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Nach aller Wahrscheinlichkeit hat er eine geistige Behinderung.
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Nach aller Wahrscheinlichkeit hat er eine geistige Behinderung.
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Im Oktober 2019 erscheint – erstmals in der Verlagsgruppe Beltz – die nächste Shell Jugendstudie. Unter dem Titel »Jugend 2019 – 18. Shell Jugendstudie« zeichnet sie ein aktuelles Porträt der jungen Generation in Deutschland. Das Standardwerk wird vom Autorenteam Prof. Dr. Mathias Albert, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Gudrun Quenzel und Kantar Public, München, verfasst. Seit 1953 zeichnet die Shell Jugendstudie nach, wie junge Menschen in Deutschland ihr Leben und seine Herausforderungen meistern und welche Einstellungen sie dabei bilden. Die neue Studie porträtiert eine Generation, die die Zukunft als Thema für sich entdeckt – Jugendliche sorgen sich nicht etwa nur um ihre individuelle berufliche Entwicklung, sondern um Umweltverschmutzung und Klimawandel. Sie formulieren Ansprüche an Politik und Gesellschaft, wollen mitgestalten und sich Gehör verschaffen.
»[D]ie Mutter aller Jugendstudien« SWR3 Aktuell, 15.10.2019 Cover vergrößern Feindaten

Der vorliegende Sammelband dokumentiert den kommunalen Veränderungsprozess zu einer inklusiven Schule in Oldenburg. Er enthält Beiträge des Schulträgers, von Lehrkräften, Eltern, Schülern und stellt erste Ergebnisse der Begleitforschung vor. Das Buch bietet interessante Einblicke in die kommunalen Veränderungen und dient als Anregung, die Gestaltung einer inklusiven Gesellschaft als gemeinsamen Einigungsprozess zu gestalten. Inklusion ist nicht nur das Ziel, sondern auch der Weg.
Es geht um die gleichberechtigte, barriere- und diskriminierungsfreie Teilhabe aller

Bemühen um gleichberechtigte, gleichwertige, barrierefreie und unbegrenzte Teilhabe aller
Bemühen um gleichberechtigte, gleichwertige, barrierefreie und unbegrenzte Teilhabe aller

Die wachsende Heterogenität in den Klassenzimmern macht allen Lehrkräften zu schaffen
Heterogenität im Klassenzimmer nicht nur zu bewältigen ist, sondern für das Lernen aller