Meintest du alle?
Schreibe alle Aufgaben des „großen 1+1″ auf die Karteikarten. 3.
Halbierungsaufgaben zunehmend zu automatisieren und herauszustellen, dass nicht alle
Im Zentrum der Aufmerksamkeit steht das Erleben und Erfassen von Anzahlen mit allen
Stellenwerttabelle) 2 Eltern/Lehrkräfte Darum geht es: Auf dieser Seite wird noch einmal alles
Das Kind, das zuerst alle Aufgaben berechnet hat, ruft „Stopp“.
extrem 1 Eltern/Lehrkräfte Darum geht es: Auf dieser Seite üben die Kinder vor allem
Ein Muster kann erkannt werden, sodass die Form „x0 : 10 = x“ auf alle Aufgaben angewendet
Wie viel kostet alles zusammen?
Spielregeln: Mischt die Karten und verteilt alle an die Kinder, die mitspielen.
Hierbei wird vor allem der Zusammenhang zur 10er-Reihe herausgearbeitet (Halbierungsaufgaben
