Kompetenzen der Lernenden – Entwicklung und Förderung sozialer Fähigkeiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kompetenzen_lernenden
Pinnwand | Fremdsprachenunterricht Die Lernenden erarbeiten gemeinsam eine Übersicht aller
Dein Suchergebnis zum Thema: aller
Meintest du alle?
Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-fuer-unterricht-mit-digitalen-medien
Vorschläge zur Zielfindung
Zuordnung aller unterrichtlichen Zielsetzungen zu den erforderlichen Kompetenzbereichen
Alltags- und Anwendungsbezug | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/lebensweltbezug/alltags-und-anwendungsbezug
durch den Einsatz authentischer Materialien Authentische Materialien sind Texte aller
Rechtemanagement – Welche Optionen bietet der ByCS-Messenger und welche wähle ich aus? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/rechtemanagement
Nutzerrollen hierarchisch strukturiert, d. h. die Rolle „Besitzer” vereinigt die Rechte aller
Rolle der Lehrkraft zur Förderung von Kommunikation und Kooperation | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/rolle-der-lehrkraft-zur-foerderung-von-kommunikation-und-kooperation
Weiterhin achte ich darauf, dass die Beteiligung aller Teilnehmenden möglichst ersichtlich
All ears! Are you a listening expert in the classroom? https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/we-are-all-ears-are-you-a-listening-expert
Zum Thema „at school“ finden Schülerinnen und Schüler in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) durch genaues Zuhören von kurzen Aussagen und Dialogen die passende Stelle dazu in einem Wimmelbild. Die Übung beinhaltet ein Warming-up und eine produktorientierte Anschlussübung.
Informationsquellen begründet auswählen und gezielt Inhalte entnehmen Individuum All
Differenzieren mit digitalen Medien | Basisbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/basisbeitrag-differenzieren
Einordnung der Effektstärken bei Hattie: < 0: negative Effekte 0,4: Mittelwert aller
Eine transparente Kommunikation vorbereiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/eine-transparente-kommunikation-vorbereiten
Gezielte Kommunikation am Anfang des Prozesses
Schulische Veränderungsprozesse basieren auf der Akzeptanz und dem Engagement aller
Formen der Selbstinszenierung im Netz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/formen-der-selbstinszenierung-im-netz
Themen im Fokus Themen im Fokus Formen der Selbstinszenierung im Netz Dreiviertel aller
Förderung der Kompetenz „Kommunizieren und Kooperieren“ | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/foerderung-der-kompetenz-kommunizieren-und-kooperieren
Pinnwand | Fremdsprachenunterricht Die Lernenden erarbeiten gemeinsam eine Übersicht aller