Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln_FöS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/unterrichtsentwicklung-foes
Zuordnung aller unterrichtlichen Zielsetzungen zu den erforderlichen Kompetenzbereichen
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Absprachen zum Umgang mit den Endgeräten ausgestalten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/planung/angebote-und-massnahmen-im-bereich-der-medienerziehung-fuer-lernende-abstimmen/absprachen-zum-umgang-mit-den-endgeraeten-ausgestalten
Vorlagen und Impulse zur Erstellung von Regeln
Klare Absprachen aller Beteiligten sind dabei erforderlich.
Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung schaffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/foerderliche-strukturen-fuer-die-unterrichtsentwicklung
Impulse zur Ausgestaltung
Zuordnung aller unterrichtlichen Zielsetzungen zu den erforderlichen Kompetenzbereichen
Grundlegende Gedanken zur Medienerziehung einbeziehen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/rahmenbedingungen/grundlegende-gedanken-zur-medienerziehung-einbeziehen
Präventive, reflexive und interventive pädagogische Maßnahmen
Intervention Es bleibt nicht aus, dass Heranwachsende trotz aller präventiver Angebote
Ein Blick in die Praxis – Erfahrungen der Versuchsschulen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ein-blick-in-die-praxis-erfahrungen-der-versuchsschulen
beteiligt sind.“ Ausgewählte Äußerungen nach dem Schulversuch „Die Bedürfnisse aller
Lernförderlicher Einsatz digitaler Hefte_FS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderlicher-einsatz-digitaler-heft-1
Ein regelmäßiges Backup der Hefte (Gesamtexport aller Mitschriften, idealerweise
Cognitive Apprenticeship | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/cognitive-apprenticeship-lehren-und-lernen-in-sechs-schritten
So entdecken die Schülerinnen und Schüler den Umfang aller Steuermöglichkeiten des
Kompetenzen der Lernenden – Entwicklung und Förderung sozialer Fähigkeiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kompetenzen_lernenden
Pinnwand | Fremdsprachenunterricht Die Lernenden erarbeiten gemeinsam eine Übersicht aller
Alltags- und Anwendungsbezug | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendis-vom-lernwirksamen-digitalen-unterricht/aus-der-praxis/lebensweltbezug/alltags-und-anwendungsbezug
durch den Einsatz authentischer Materialien Authentische Materialien sind Texte aller
Rechtemanagement – Welche Optionen bietet der ByCS-Messenger und welche wähle ich aus? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/rechtemanagement
Nutzerrollen hierarchisch strukturiert, d. h. die Rolle „Besitzer” vereinigt die Rechte aller