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Einblicke in die Praxis der Pilotschulen: Leininger-Gymnasium Grünstadt

https://blog.dbildungscloud.de/untitled-2/

Einstiege erleichtern Am 18.12.2017 sind Lehrerinnen und Lehrer sowie ein Oberstufenkurs aus dem Kreis der MINT-EC-Pilotschulen am Hasso-Plattner-Institut zum Tagesworkshop „Design Thinking“ [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] [https://blog.dbildungscloud.de/schuler-und-lehrer-als-design-thinker/] zusammengekommen. Dabei sind neben Rückmeldungen aus der Praxis neue Ideen für einen erleichterten Zugang zur HPI
Aber was passiert, wenn sich dann alle digitalen Endgeräte der Schüler* gleichzeitig

Mit der HPI Schul-Cloud bereit für’s neue Schuljahr!

https://blog.dbildungscloud.de/mit-der-hpi-schul-cloud-bereit-furs-neue-schuljahr/

„[…] Schule und Unterricht werden insgesamt digitaler“ sagte Bildungsministerin Anja Karliczek am 21.06.2020 in einem Interview gegenüber der „Frankfurt Allgemeinen Sonntagszeitung“. Auch im neuen Schuljahr ist das Thema des digitalen und hybriden Lernens daher nicht weniger relevant als zum jetzigen Zeitpunkt, da laut Karliczek ein normaler Betrieb noch nicht
Natürlich solltet ihr auch bereits alle Vorkehrungen in der Vorbereitungswoche treffen

Warum die Learning Experience wichtig ist

https://blog.dbildungscloud.de/warum-die-learning-experience-wichtig-ist/

Vor ein paar Wochen hat unser technischer Leiter Jan Renz einen Vortrag gehalten, in welchem er über die HPI Schul-Cloud sagte, sie sei gut bedienbar, mache aber noch nicht richtig Spaß. Für uns etwas überraschend, haben einige Zuhörer diese Aussage nicht richtig verstanden (oder wollten sie nicht richtig verstehen). Also
All diese Heuristiken der Bedienbarkeit gelten auch heute noch als Grundlage und

Digitale Souveränität beginnt in der Schule

https://blog.dbildungscloud.de/digitale-souveranitat-beginnt-in-der-schule/

Die COVID-19-Krise ist in vielen Bereichen Deutschlands zu einem Beschleuniger der digitalen Transformation in geworden. Das ist vielleicht der einzig positive Effekt dieser Krise, dass die in Gesellschaft und Staat bisher weitgehend verschlafene digitale Transformation Fahrt aufgenommen hat.
Zumindest ist allen klargeworden, dass in der staatlichen Verwaltung, im Bildungsbereich