Die Hermann-Scheer-Schule wurde 2024 das erste Mal als Verbraucherschule ausgezeichnet.
Balkon Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2023/2024 Alle
An der mit Gold ausgezeichneten Johann-Gutenberg-Schule geht man der Frage nach: Welchen Einfluss hat Konsum auf die Weltmeere?
Schulklassen Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2023/2024 Alle
Mit der nachhaltigen Woche etwas für die Zukunft tun. Für ihr Engagement im Umweltschutz erhielt die Berufsschule die Auszeichnung Bronze.
Spielzeitbeschränkung am Beispiel China – bewusster Medienkonsum Weitere Informationen Alle
Schüler:innen zum kritischen Denken und Handeln anregen – mit ihren vielfältigen Maßnahmen zur Verbraucherbildung wurde das Gymnasium aus Berlin 2024 zum ersten Mal als Verbraucherschule ausgezeichnet.
Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2023/2024 Alle ausgezeichneten
Auf den Prüfstand stellen – im Projekt „Jugend testet“ fühlen Schüler:innen an der Eduard-Stieler-Schule den Produkten auf den Zahn.
Projekt) Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2021/22 Alle
Pläne schmieden für den Wocheneinkauf – Die Eider-Treene-Schule aus Schleswig-Holstein wurde 2023 zum ersten Mal als Verbraucherschule Bronze ausgezeichnet.
Altpapier recyclen) Gesunde Mensa – Müsli (Frühstücksangebot) Weitere Informationen Alle
Die Christian-Rauch-Schule wurde 2024 das erste Mal als Verbraucherschule Bronze ausgezeichnet.
Konsum Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2023/2024 Alle
Von der Baumwollpflanze bis zum Upcycling-Projekt. An der Waldschule Bissingen widmet man sich der textilen Kette.
Nachhaltigkeit Weitere Informationen Die Preisträger der Auszeichnungsrunde 2023/2024 Alle
Gemeinsam Rezepte ausprobieren und ein Kochbuch erarbeiten – für ihre Maßnahmen erhielt die Alfred-Adler-Schule den Bronze-Status.
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Bildung für nachhaltige Entwicklung lässt sich inklusiv vermitteln. Der Verein bezev unterstützt Lehrkräfte, die Überschneidungen der Konzepte wahrzunehmen und im Unterrichtsalltag zu nutzen.
Diese fordern jeweils, dass alle Menschen einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung
