Vom Feld auf den Teller – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/vom-feld-auf-den-teller/
Die kurzen Texte erklären euch, was noch alles passiert, bevor die Lebensmittel
Dein Suchergebnis zum Thema: alle
Boden ist unsere Lebensgrundlage – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/boden-ist-unsere-lebensgrundlage/einfach/
und Lebewesen Boden ist ein Lebensraum für viele Tiere und Pflanzen. 59 Prozent aller
Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?kompetenz%5B%5D=selbstreflexion-vornehmen
einem Endlager für hochradioaktiven Abfall ist eine Jahrhundertaufgabe, die vor allem
Pflanzen und Tiere in der Stadt – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/pflanzen-und-tiere-in-der-stadt/
Doch nicht allen Tieren geht es gut in der Stadt.
Frage 1: Plastikmüll in den Meeren – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/frage-1-plastikmuell-in-den-meeren-2/
Der Müll kommt vor allem von Schiffen.
Frage 1: Plastikmüll in den Meeren – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/frage-1-plastikmuell-in-den-meeren/einfach/
Der Müll kommt vor allem von Schiffen.
Planetary Health Diet – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/planetary-health-diet/einfach/
Auf den Teller kommen vor allem Obst, Gemüse und Vollkorn-Produkte.
Bio-Siegel im Überblick – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/bio-siegel-im-ueberblick/einfach/
Aber das Bio-Siegel sagt nicht alles über die Belastung von Umwelt und Klima aus.
Treibhausgase und der CO₂-Fußabdruck – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/treibhausgase-und-der-co%E2%82%82-fussabdruck/
Ein weiteres wichtiges Treibhausgas ist Lachgas (N₂O), das vor allem bei der Stickstoffdüngung
Ergänzende Informationen zu der Bildergalerie – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/loesungsblatt/ergaenzende-informationen-zu-der-bildergalerie/
Deutschland aus, enthalten jedoch circa 99 Prozent der gesamten Radioaktivität aller