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Genderaspekte einer Unterrichtseinheit mit Google Earth

https://www.lehrer-online.de/artikel/seite/fa/gendergerechte-paedagogik-in-den-naturwissenschaften/genderaspekte-einer-unterrichtseinheit-mit-google-earth/

In der Kombination aus technischen Anforderungen zur Bedienung der Software Google Earth und dem interessanten und sinnvollen Anwendungszusammenhang bei der Fernerkundung liegen die Chancen der Unterrichtseinheit „Mit Google Earth Mittelgebirgslandschaften erforschen“, gendergerechten Unterricht zu gestalten.
Lehrkräfte sollten sicherstellen, dass alle Jungen und Mädchen Google Earth kennen

Unterrichtseinheit ‚Hörspiele und Videos: Geräusche für Medien produzieren‘ – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/grundschule/sachunterricht/computer-internet-co/unterrichtseinheit/ue/hoerspiele-und-videos-geraeusche-fuer-medien-produzieren/

In dieser Unterrichtssequenz erarbeiten die Lernenden die Bedeutung von Geräuschen in Hörspielen und Videos, diskutieren medienhistorisch die Entwicklung des ‚Tons‘ und erzeugen selbst mit einfachen Mitteln effektvolle Geräusche.
Ziel ist, mindestens alle Geräusche "herzustellen", die für die folgende Video-Synchronisation

Bärengeschichten – Ein interaktives Geschichtenbuch – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/grundschule/sprache/lesen-und-schreiben/unterrichtseinheit/ue/baerengeschichten-ein-interaktives-geschichtenbuch/

Dieses Unterrichtsmaterial zum Thema ‚Bärengeschichten‘ verknüpft schulischen Unterricht und kindlichen Spieltrieb und präsentiert neun Lernstationen zum Spielzeug der Kinder.
Nach der Korrektur kleinerer Fehler wurde eine ausführende Datei erstellt und alle

Podcast ‚Homeschooling hautnah‘ Folge 2: Achtklässlerin aus dem Rhein-Main-Gebiet – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/blog-digitale-schule/blogbeitrag/fa/podcast-homeschooling-hautnah-folge-2-achtklaesslerin-aus-dem-rhein-main-gebiet/

Im zweiten Teil unserer neuen Podcast-Reihe ‚Homeschooling hautnah‘ berichtet uns eine Schülerin der 8. Klasse eines Gymnasiums im Rhein-Main-Gebiet, wie sie die ’schulfreie Zeit‘ aus Schülersicht erlebt und welche Probleme damit teilweise verbunden sind.
Auch wenn bundesweit nun alle Schülerinnen und Schüler zu Hause sind, bedeutet das