Demokratische Lernorte und gewaltfreie Lebenswelten: Impulse zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie zur Kooperation in Schule und Sozialraum
Sie alle teilen ihre Erfahrungen und ihre Begeisterung für eine gewaltfreie und demokratische
Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin Tel: 030 25 76 76 0 info[at]dkjs.de Für alle
Wie kann Schulaufsicht eine lernwirksame Qualitätsentwicklung in den Schulen unterstützen? Welche Formate, Ansätze und Methoden sind dafür geeignet? Diesen Fragen widmen sich bis zu 30 Mitarbeitende der Schulaufsicht aus mehreren Bundesländern.
Seiten vorhanden und es ist ein notwendiger Teil des Prozesses, dass diese für alle
Im März 2024 tauschte sich die Staatsministerin bei einem Projektbesuch von „fit nach vorn“ jungen Geflüchteten aus.
Wenn dieser Türöffner direkt mit Berufsorientierung verknüpft wird und alle Akteur
Wie können Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen leichter über ihre Gefühle sprechen? Das neue Kartenset des Programms Gemeinsam Handeln bietet praktische Unterstützung.
Nicht bewerten: Alle Gefühle sind erlaubt und sollen Raum bekommen, auch wenn nicht
Wie tschechische Schulen digitale Bildung ganzheitlich in ihre Schulentwicklung integrieren, welche Freiräume und Unterstützungsangebote Lehrkräfte dort stärken, und wie eine positive Haltung gegenüber Veränderung den entscheidenden Unterschied macht.
Es versteht sich nicht als Anleitung, sondern als Impulsgeber für alle, die Bildung
findet 12 Mal am Nachmittag im Rahmen des Ganztags oder im Hort statt, offen für alle
Jugendliche übergaben ihre Ideen und Wünsche dem Beauftragten der Bundesregierung für Ostdeutschland.
Weil Halle ist krass unterschätzt, alle wollen immer nach Leipzig, aber ich finde
In einem gemeinsamen Empfehlungspapier fordern die DKJS und zahlreiche Verbände einen bundesweiten Qualitätsrahmen für den Ganztag.
www.ganztaegig-lernen.de Wissen und Impulse rund um Ganztagsbildung LiGa – Lernen im Ganztag Alle
insbesondere eine stringente Finanzierung.“ Appell an die Politik: Startchancen für alle
