Mit dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) werden Sprachkompetenzen und damit Schreibmotivation, Leseverständnis und darüber hinaus die Hörkompetenzen der Schülerinnen und Schüler gefördert. Das Ziel ist es, Sprache effektiv in Kommunikation und Interaktion einzusetzen.
Projektabschluss und Präsentation: „Weltraumabenteuer für alle” Zeitbedarf: ca. 2
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In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler die Rechtschreibstrategie und das richtige Schreiben von Wörtern mit St/st und Sp/sp. Durch interaktive Übungen werden die Rechtschreibfähigkeiten weiter vertieft und mit gezielten Rückmeldungen verbessert.
Die differenzierte Herangehensweise stellt sicher, dass alle Schülerinnen und Schüler
Vorteil ist, dass alle Informationen gesammelt im Kursraum zu finden sind.
erleichtert Lehrkräften die Auswahl digitaler Medien für den Unterricht, da für alle
In der Aufgabe geht es um die Einführung des Hebels im Fach „Geschichte/Politik/Geographie“ und „Natur und Technik“ (FS) in der Mittelstufe eines Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Sie ist in Form eines teachSHARE-Kurses in mebis umgesetzt.
Alle für die Versuche benötigten Materialien sind im Federmäppchen bzw. in der Schultasche
lange und unübersichtliche Dateilisten für die Lernenden unsichtbar gemacht werden, alle
In diesem Kurs haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, nach der Erarbeitung der Persönlichkeitstheorie von Freud Übungsaufgaben zum Verständnis und zur Vertiefung durchzuführen. Es werden zentrale Inhalte zur Persönlichkeitsentwicklung aus psychoanalytischer Sicht wiederholt und geübt.
Persönlichkeitsentwicklung unabhängig voneinander bearbeitet werden können, führt der Fachaufsatz alle
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