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Aber auch das Thema Nachhaltigkeit ist hoch im Kurs.
Ein komplett neues Schulfach „Alltagskompetenz“, wie es die schwarz-orangene Koalition in Bayern eigentlich angekündigt hatte, soll es nun doch nicht geben. Die Alternative: eine verpflichtende Projektwoche, in der die Schülerinnen und Schüler „fürs Leben“ lernen.
Schulfach „Alltagskompetenz“ angekündigt – dies ließ sich in Zeiten des Lehrermangels aber
Das Material NachhaltigZeit hilft Lernenden, die Wahrnehmung und Gestaltung von Zeit und den Zusammenhang von Zeit und Nachhaltigkeit zu reflektieren.
Wie wir diese Zeit aber erleben und gestalten, ist individuell sehr unterschiedlich
Die Jugendlichen finden heraus, was hinter Lebensmittel-Siegeln und -Kennzeichnungen steckt und worauf sie beim Einkauf achten sollten.
Aber können Lebensmittel-Siegel uns auch helfen, mehr Nachhaltigkeit beim Einkauf
Zum zweiten Mal Goldstatus! Verbraucherbildung am Berufskolleg der Stadt Bottrop geht auch nach dem Unterricht weiter.
Aber auch die Themen „Finanzen“ und „Gesundheit“ wurden durch verschiedene
Mit Jugendlichen Verbraucherschutz kreativ gestalten. Das ist das Motto der Verbraucherchecker. Lehrkräfte erfahren im Netzwerktreffen, wie das neue Peer-to-Peer-Projekt des Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) ihren Unterricht ergänzen kann.
Fragestellungen ist groß – Selbstwirksamkeit und das Lernen von und mit Gleichaltrigen stehen aber
Insgesamt 131 Ideen wurden für den diesjährigen „Zu gut für die Tonne“-Bundespreis eingereicht. Nun hat das Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft die Nominierten bekanntgegeben. Darunter ist auch die als Verbraucherschule ausgezeichnete Johann Heinrich August Duncker Oberschule.
Die besten Ideen hat aber nicht allein die Politik.
Taugen freie Lehrmaterialien mit einer offenen Lizenz, bekannt unter dem Kürzel OER, auch für die Schule? Und welche Vorteile bergen sie für den Unterricht? Henry Freye vom Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) geht diesen Fragen in einem OER-Projekt für Lehrkräfte nach. Fünf Fragen an ihn.
Aber die Bundesländer könnten sich hier sicher enger austauschen.
Medienproduktion, Medienschutz und Medienanalyse: In Baden-Württemberg lernen 12- bis 16-Jährige darüber auch von Gleichaltrigen. Mit SMEP, dem Schüler-Medienmentoren-Programm des Landes, das gerade sein zehnjähriges Bestehen feiert. Was es seit 2006 in Sachen Medienbildung erreicht hat und wie Schule von dem Programm profitiert, fragen wir Ingrid Bounin vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg.
Das verlangt aber ein großes Engagement.
Das Artensterben schreitet weltweit rasant voran. Wie es sich entschleunigen lässt, was Kinder und Jugendliche dafür tun können und welche Rolle unser Konsum dabei spielt, weiß die Physikerin Dr. Jenny Schlüpmann vom Projekt Sonnentaler. Fünf Fragen an sie.
Dadurch sterben Mikroorganismen im Boden, aber auch Fauna und Flora an Land und im
