Materialien zu jugendrelevanten Konsumthemen – zum Einsatz in Unterricht, AG oder für die Projektarbeit
Aber nicht alle, die zu Finanzthemen posten, kennen sich auch wirklich damit aus
Es sind teils erschreckende Antworten, die Jugendliche geben, wenn sie zu ihrer finanziellen Grundbildung befragt werden: „Ich habe von diesem Thema überhaupt keine Ahnung“ oder „Ich fühle mich überfordert!“. Ein Grund, sich den aktuellen Stand der finanziellen Bildung in Deutschland genauer anzuschauen.
Aber ich kann ‘ne Gedichtsanalyse schreiben.
Der Rundfunkbeitrag sorgt immer wieder für Diskussionen. Es ist eine Diskussion, die auch an Schulen geführt werden muss – denn der öffentlich-rechtliche Rundfunk spielt in unserer Gesellschaft eine wichtige Rolle – noch! Experten warnen davor, dass seine Bedeutung weiter schwindet, wenn sich die großen Medienanstalten nicht öffnen und modernisieren.
„Aber es kommt zu einer sozialen und algorithmischen Filterung“, so die Diplom-Psychologin
„Snack dich fit!“ Welcher Jugendliche würde dieser Aufforderung nicht gerne nachkommen? Oder wie wäre es mit besserer Leistung in der Schule, wie sie ein „Mind-Snack“ in Aussicht stellt?
bestimmte Krankheiten nicht bekommen.“ Die entsprechenden Wirknachweise fehlten aber
Für die Sekundarstufen I und II
Lebensmitteln bei uns mit dem Hunger in Afrika zu tun hat AB 6 „Arm dran“ – „Arm, aber
Wenn Unternehmen sich als umweltfreundlicher präsentieren, als sie tatsächlich handeln, nennt sich das Greenwashing. Mit den Bildungsmaterialien des gleichnamigen Themendossiers können Lehrkräfte Schüler:innen unterstützen, solchen Außendarstellungen kritisch zu begegnen und echtes Umweltengagement von vermeintlichem zu unterscheiden.
Wenn sich Unternehmen nach außen als umweltfreundlich präsentieren, aber keine hinreichenden
Kinder „zocken“, „daddeln“ und „gamen“. Ist von Computerspielen die Rede, hört es sich schnell nach sinnfreiem Zeitvertreib an. Doch das muss nicht so sein. Mit Computerspielen lässt sich sehr produktiv lernen, weshalb sich Experten vermehrt für ihren Einsatz in der Schule aussprechen.
und digitale Infrastruktur (BMVI) verliehen wird, prämiert vor allem innovative, aber
Es ist ein paradox: Weltweit streiken Schülerinnen und Schüler fürs Klima und ein Großteil der Gesellschaft gibt an, aufgrund des Klimawandels besorgt zu sein. Doch obwohl das nötige Wissen vorhanden ist, bleiben konkrete Handlungen bisher weitgehend aus. Auf dem K3 Kongress zu Klimawandel, Kommunikation und Gesellschaft diskutierten Wissenschaftler nun über die Frage, wie diese Lücke überwunden werden könnte. Auch die Pädagogische Hochschule Niederösterreich hat sich dem Thema Klimakommunikation angenommen und festgestellt: Bildung und Partizipation sind der Schlüssel.
„Wir wissen genug, aber handeln tun wir nicht“, so der Vorsitzende des Deutschen
Im Internet gibt es zahllose frei verfügbare Unterrichtsmaterialien. Worauf Lehrende im Umgang damit achten müssen erklärt Bettina Busse, Projektleiterin beim vzbv, im Interview.
Aber mit dem Materialkompass des vzbv exerzieren wir ja seit langem vor, dass es
Eine sechste Klasse des Christian-von-Mannlich-Gymnasiums hat beim Wandern viel über den „ökologischen Rucksack“ von Produkten gelernt.
fügt hinzu: „So weit, wie eine Jeans tatsächlich reist (56.300 Kilometer) hat sich aber
