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Lassen sich Jugendliche mit Smartphone-Apps für einen nachhaltigen Konsum gewinnen? Die österreichische Nichtregierungsorganisation Südwind macht die Probe aufs Exempel und hat zwei Apps zum Thema entwickeln lassen. Südwind-Bildungsreferentin Susanne Paschke weiß mehr darüber. Fünf Fragen an sie. 
Im Unterricht, aber auch außerhalb des Klassenzimmers. Und altersgerecht.

Der Instant-Messaging-Dienst WhatsApp ist längst allgegenwärtig. Auch in der Schule ist die Kommunikation zwischen den Schülerinnen und Schülern in Klassenchats über die App fast schon die Norm. Welche Folgen hat das für Unterricht und Schulleben? Gregory Grund von den „Digitalen Helden“, einem Medienbildungsprogramm rund um soziale Medien und Netzwerke aus Frankfurt am Main, hat uns dazu ein paar Fragen beantwortet.
Aber einige Klassen bekommen auch eine wirkliche Lernunterstützung über den Klassenchat

Sie können Vorurteile schüren, Massen aufhetzen und im schlimmsten Fall Wahlen beeinflussen. Fake News sind spätestens seit dem US-Wahlkampf 2016 in aller Munde. Nur die Bildungspolitik hat das Thema anscheinend noch nicht auf der Agenda, wie die Studie „Nachrichtenkompetenz durch die Schule“ zeigt. Zum Glück gibt es ein paar einfache Tricks und Grundlagen, die Lehrkräfte ihren Schülern ganz einfach vermitteln können.
Facebook und Twitter wechseln, während sie ein Selfie auf Instagram hochladen, aber

Der Materialkompass sammelt qualitätsgeprüfte Unterrichtsmaterialien rund um die Verbraucherbildung und wächst stetig: In den letzten Monaten sind 31 neue Unterrichtsmaterialien dazugekommen.
Der inhaltliche Fokus liegt auf dem Bereich klimafreundliche Ernährung, es werden aber

Die Verbraucherzentralen haben hohe Standards bei der Entwicklung von Bildungsmaterialien – sowohl didaktisch, als auch inhaltlich und gestalterisch.
der Verbraucherzentrale: Die Haltung der Verbraucherzentrale (anbieterunabhängig, aber

Noch immer werden ökonomische Kompetenzen in der Schule weiter so vermittelt, als ob es keine Finanzkrise gegeben hätte. Was schief läuft und was sich ändern muss, erklärt Professor Tim Engartner im Interview.
Das lässt sich aber nicht allein ökonomisch beantworten.

Im Dschungel der Lebensmittelkennzeichnung ist es manchmal gar nicht so leicht durchzublicken. Das gilt auch, wenn man sich die Regeln für Zutatenlisten ansieht.
Wie viel ist aber wirklich drin? 

Seit Jahren geistert es in der Bildungsdebatte herum, in der Realität gesehen haben es nur wenige: das „Digitale Schulbuch“, das irgendwann das Schulbuch aus Papier ersetzen soll. Dass das passiert, darüber herrscht unter Fachleuten Einigkeit. Darüber, dass der Weg dahin noch lang ist, ebenso. Denn letztlich geht es um eine neue Lernkultur – und um mehr Freiheit im Bildungssystem. 
Vieles davon gibt es auch, aber eben nicht als Standard.

Seit Monaten gehen tausende Schülerinnen und Schüler bundesweit für einen verstärkten Klimaschutz auf die Straße – und bringen ihre Motivation anschließend mit zurück in den Unterricht. Schulen sollten die Bewegung daher nutzen, um sich der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu verschreiben. Das lässt sich praktisch leichter angehen, als mancher befürchten mag.
In den meisten Fällen haben sie aber bessere Lösungen gefunden: Statt Bußgelder zu

Um sich kompetent im Netz bewegen zu können, sollten Schüler:innen wissen, wie Algorithmen funktionieren. Das Thema bietet viele Anknüpfungspunkte – nicht nur für den Informatik-Unterricht.
Algorithmen – das klingt zunächst einmal technisch und abstrakt, tatsächlich stecken sie aber