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Miteinander reden ist das eine, sich verstehen das andere. Ob ein Gespräch für die Beteiligten zufriedenstellend verläuft, hängt von vielen Faktoren ab, weiß Klaus Kuhlmann vom Kölner Zentrum für Schülerförderung, Bildungsberatung und Schulpsychologie aus seiner Erfahrung als Schulpsychologe.
Miteinander ist, warum es wichtig ist, dass beide Elternteile zum Gespräch gehen, es aber

Der Staatsekretär für Schule und Bildung, Dr. Urban Mauer, hat in den Sommerferien Sportangebote der „Extra-Zeit für Bewegung“ sowie der „Bewegungsoffensive“ besucht. . Deutlich wurde vor allem, mit wie viel Engagement und Spaß alle Beteiligten an dem Projekt arbeiten und teilnehmen.
Insgesamt ist es recht ruhig, „aber das ändert sich bald“, lacht Jutta Eichhorn,

Wie funktioniert das Landesprogramm „Grundschulbildung stärken durch HSU“ in der Praxis? Zwei beteiligte Schulen tauschen sich aus.
Ich spreche mich mit den HSU-Lehrkräften aber auch über Themen ab, die gerade im

Ferienjobs in den unterschiedlichsten Branchen und mit verschiedensten Aufgaben, aber

Der Landesregierung ist es angesichts der Teillegalisierung von Cannabis ein wichtiges Anliegen, die Suchtprävention in Schulen zu stärken. Dazu finden Sie hier eine Übersicht mit Aufklärungsmaterialien für Lehr- und Fachkräfte, Erziehungsberechtigte sowie Schülerinnen und Schüler.
Dies betrifft volljährige Schülerinnen und Schüler, aber auch jüngere Schülerinnen

Die Hauptschulen in NRW bieten Praxisnähe, individuelle Förderung, Berufsorientierung und alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe I. Darüber und wie die Schulen im Netzwerk noch mehr erreichen können, sprechen zwei Schulleiter und eine Referatsleiterin aus dem Ministerium.
unserem Thema, nämlich die Hauptschule – eine zu oft unterschätzte Schulform, die aber

Die Kölnische Gesellschaft für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit engagiert sich seit über 60 Jahren für den interreligiösen Dialog sowie gegen Antisemitismus und Rassismus. Sie bietet auch speziell auf Schulen zugeschnittene Formate an.
Das Thema Antisemitismus, aber auch Rassismus, stellt Lehrkräfte, die dem Problem

Mauerfall, Friedliche Revolution und Wiedervereinigung – die Bilder von den großen Demonstrationen und dem Mauerfall in Berlin 1989 kennen viele. Doch was passierte eigentlich danach? Der Jugendwettbewerb der Bundesstiftung Aufarbeitung regt zur Spurensuche an.
Aber was passierte eigentlich in der spannenden Zeit danach?

Das Konzentrationslager überlebt, als Bundestagsabgeordneter gewählt: Die wissenschaftlichen Dienste des Bundestags haben jüdische Biografien recherchiert und umfangreiches Material dazu erstellt. Es eignet sich auch für den Unterricht.
Eine Fälschung an der Front sicherte das Überleben eines als Jude verfolgten, aber

angetörnten Schülerinnen und Schülern sind nicht gänzlich unrealistisch, haben aber