Kinder kommen immer früher mit digitalen Medien in Berührung. SCHAU HIN! empfiehlt Eltern, sie bei der Mediennutzung zu begleiten und kindgerechte Angebote auszuwählen.
„Ja, vielleicht, aber…“ SCHAU HIN!
Das erste Smartphone: Was Eltern dazu wissen müssen und wie sie ihre Kinder unterstützen können, verrät SCHAU HIN!.
freestocks.org/Pexels Studie: Kinder lieben Smartphones – aber auch Bücher
Mittlerweile beliebter als Facebook und in der Kritik stehend für Inszenierungen und Körperkult. Was fasziniert Kinder und Jugendliche an Instagram?
Einige Berühmtheiten hat Instagram aber auch hervorgebracht: InfluencerInnen können
Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen können Kinder belasten und sie verunsichern. Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren?
Es ist aber wichtig, dass sie auch lernen, Falschmeldungen oder manipulative Beiträge
Stories und Livestreams nutzen ExtremistInnen aus, um Propagandabeiträge zu verbreiten. Was Eltern wissen müssen, lesen sie bei SCHAU HIN!.
Flüchtig aber ganz und gar nicht harmlos ExtremistInnen machen sich stets neue mediale
SCHAU HIN!-Video-Kolumnist Fabian Siegismund spricht über das neue Format „The Walking Dad“, über Vorbilder und Verantwortung bei Youtubern.
Aber ich fürchte, die Zeiten, in denen man Politik einfach ignorieren kann, sind
In sozialen Netzwerken treten in letzter Zeit Mobbingfälle auf, bei denen herabsetzende Inhalte mit künstlicher Intelligenz erstellt werden.
Die Europäische Kommission kann aber Leitlinien herausgeben, um die Anbieter bei
In sozialen Netzwerken finden sich sowohl harmlose als auch gefährliche Herausforderungen. Kinder sollten die Risiken von Challenges abwägen.
lustige Challenges, bei denen andere Personen um Lachen gebracht werden sollen, diese aber
fragt, wo sein Computer steht und ob es alleine davor sitzt, persönliche Daten, aber
Wie lange nutzen Kinder aktuell Medien und sind sie suchtgefährdet? Studie über Bildschirmzeiten in der Pandemiejahren veröffentlicht.
Kindern und Jugendlichen im Juni 2021 noch nicht das Ausgangsniveau erreicht haben – aber
