„Auf Kinderseiten können Kinder sich informieren und unterhalten, aber auch bilden
„Auf Kinderseiten können Kinder sich informieren und unterhalten, aber auch bilden
Rund einhundert Teilnehmende haben sich am Freitag, 26.04. in der Landesvertretung Baden-Württemberg in Berlin getroffen, um bei einem Fachkongress der Stiftung Digitale Chancen und der Stiftung Ravensburger Verlag über die Mediennutzung von Kindern im Vorschulalter zu diskutieren.
Indem Eltern diese Medien zunehmend auch kleinen Kindern zugänglich machten, wachse aber
Zusammenfassung von Tag 2 und 3
Bildung ist als Präventivmaßnahme nach wie vor wichtig, kann aber die Notwendigkeit
„Auf Kinderseiten können Kinder sich informieren und unterhalten, aber auch bilden
„Auf Kinderseiten können Kinder sich informieren und unterhalten, aber auch bilden
„Auf Kinderseiten können Kinder sich informieren und unterhalten, aber auch bilden
Am 31. März und 1. April organisierte die Europäische Kommission im Rahmen der polnischen EU-Ratspräsidentschaft die Global Multistakeholder High Level Conference on Governance of Web 4.0 and Virtual Worlds.
Gleichzeitig sind aber auch Risiken und Gefahren für ihr Wohlergehen nicht von der
Mit einem starken Bekenntnis zum Multistakeholder-Ansatz und klaren Botschaften zur Nutzung von Innovationen und zum Ausgleich von Risiken im digitalen Raum endete am Donnerstag, den 19. Dezember 2024, das 19. Internet Governance Forum der Vereinten Nationen.
IGF 2024 wie folgt: „Bei der globalen KI-Governance wurden Fortschritte erzielt, aber
Am Montag, dem 9. Februar 2026, lud der Lisbon Council im Vorfeld des Safer Internet Day eine Gruppe von Expert*innen ein, um zu diskutieren, was uns wissenschaftliche Erkenntnisse und die Praxis über Kinder und soziale Medien lehren. Angesichts des australischen Experiments, bei dem Kindern unter 16 Jahren der Zugang zu bestimmten sozialen Medienplattformen verboten wurde, bemühen sich Regierungen weltweit, schnell zu entscheiden, ob sie denselben Weg einschlagen oder einen anderen Ansatz finden wollen.
Sie wünschen sich mehr digitale Bildung für sich selbst, aber auch für ihre Eltern
