Warum es immer wieder um Veränderung geht – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/warum-es-immer-wieder-um-veraenderung-geht/
Das rasante Tempo, in dem dies geschieht, wird aber zunächst als Überforderung erlebt
Das rasante Tempo, in dem dies geschieht, wird aber zunächst als Überforderung erlebt
Wenn die Schule aber mehr Zeit für Kinder erhält, muss sie dieses Mehr an Zeit aber
Aber Richtige, das sind Rennmaschinen!
Alina überlegt, ob sie ihre Nachbarin und Freundin Hannah fragt oder aber ihre Lehrerin
Da aber vor allem Lerntempi und auch die Wahl der Lernpartner die Individualisierung
“ geantwortet, doch sofort ein „Aber!“ nachgeschoben.
Zeit hatte die einzelne Schule Gelegenheit, sich ihrer Stärken bewusst zu werden, aber
Lernkultur Jedes Kind lernt anders Differenzierung wird dabei als notwendiger, aber
In diesen Konstellationen wird der Austausch gefördert, aber auch die Anwesenheit