Individuelle Lernzeiten – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/individuelle-lernzeiten/
In diesen Konstellationen wird der Austausch gefördert, aber auch die Anwesenheit
Dein Suchergebnis zum Thema: aber
Bestandsaufnahme über Konzeptionen der Ganztagsschule in Deutschland – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/bestandsaufnahme-ueber-konzeptionen-der-ganztagsschule-deutschland/
Nach Schulleitungsangaben wird eine überaus vielfältige Schulkultur sichtbar, aber
Eine Schule im Fusionsprozess – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/eine-schule-im-fusionsprozess/
Emma wechselte aber auch erst dieses Schuljahr von der Real- auf die Hauptschule.
Auf dem Weg zur guten Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/thema-des-monats/auf-dem-weg-zur-guten-ganztagsschule/
Die Qualitätskriterien dann aber in den Schulalltag zu übersetzen und dabei die vorhandenen
Ganztagsschulkongress 2013 – Workshop 5: Offene Schule! Wie Kooperation Schule verändert. – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-workshop-5-offene-schule-wie-kooperation-schule-veraendert/
die dann über die Schulverwaltung läuft Gruppe 4: Wir haben soziales Engagement, aber
Im Gespräch mit Jutta Vogel – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/im-gespraech-mit-jutta-vogel/
Da aber vor allem Lerntempi und auch die Wahl der Lernpartner die Individualisierung
Blick "über den Tellerrand" dank Ganztagsschulnetzwerken – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/neugier-und-offenheit-praegen-ganztagsschulnetzwerke/
Die Schulen des abgeschlossenen aber auch des neuen sind jeweils in einem der sechs
Mit Räumen Lernkultur verändern – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/mit-raeumen-lernkultur-veraendern/
der Verhältnisse resultieren eine Reihe von Organisationsaufgaben und -problemen, aber
Wie Ganztagsschulen mit Zeit umgehen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/wie-ganztagsschulen-mit-zeit-umgehen/
Das aber war kein Spaziergang, sondern bedurfte härtester Anstrengungen von Lehrkräften
Elternbeteiligung in der Ganztagsförderschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/elternbeteiligung-der-ganztagsfoerderschule/
Das Inklusionsprojekt selbst ist aber ein „Bottom-up“-Projekt.