Räume ohne ganztägiges Lernen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/raeume-ohne-ganztaegiges-lernen/
Was aber noch fehlt: Räume, in die sich die Schüler zurückziehen können.
Was aber noch fehlt: Räume, in die sich die Schüler zurückziehen können.
Sprechen, Austauschen, Verständigen und Diskutieren, aber auch die schriftliche Fixierung
Steuerungskultur von Schulen und Schulträgern über Jahrzehnte hinweg eine zwar klare, aber
Unterstützung vor Ort DKJS | Jan Kulke Inklusion ist kein neuer Anspruch – aber
„Ich hab jetzt eine Freistunde, die Kunden müssten aber auch gleich kommen“, sagt
Projekt Unsere Welt, das Leben auf unserer Erde ist so vielfältig und spannend, aber
kooperierendes Lernen in Partner- und Gruppenarbeiten und in kleineren Projekten, aber
Reflexion und Vereinbarungen erforderlich Nicht alle können immer mitgenommen werden, aber
Was aber sind grundlegende Bedingungen für optimales Lernen?
Je nach Temperament, Interessen, eventuell familiären Erlebnissen oder aber auch