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Eure Dokumentation – Runde 2 – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/147/eure-dokumentation-runde-2/view/post_id/799

Hallo leute,    wie bei der ersten Runde werdet ihr hier ab 00:05 Uhrzeit von meinem Server meine Doku runterladen können. Falls ihr wieder eure Doku einstellen wollt, könnt ihr das (ab 00:05) gerne in dem Thread tun. Ich denke, dass gerade die Dokumentation der Runde 2 Dokumente sind, von denen wir Gegenseitig viel lernen können.   Ich weiße hirmit nochmal auf die BWInf-Skype-Konfernez hin, in die ihr reinkommt, indem ihr „flysoft3“ in Skype anschreibt. Alternativ (mit installiertem Skype):  Link zur Konversation     http://files.flysoftiii.de/bwinf.php   Viele Grüße,   Moritz   Code zum schützen eurer Doku (in PHP): http://pastebin.com/i98ipmwT
die "nach außen aufbauen"-Optimierung bin ich eigentlich auch gekommen, habe da aber

Loesungen Aufgabe 2 – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/67/loesungen-aufgabe-2/view/post_id/297

Nachdem es jetzt schon Loesungs-Threads fuer die beiden anderen Aufgaben gibt, will ich hier auch fuer die 2. einen aufmachen.   Was mich interessieren wuerde: Wie viele mussten nach der 1. Runde und dem Puzzle bei dieser Aufgabe direkt an Simulated Annealing denken? 😀  Sogar die Zeichnung konnte man halbwegs uebertragen…   Zusaetzlich kam das Problem auf, dass man einen zusammenhaengenen Weg finden musste und dass der Platz moeglichst gering sein musste.  Das mit dem zusammenhaengenden Weg konnte man gut in die Bewertungsfunktion einbauen  Den geringsten Platz habe ich gesucht indem ich SA einfach mit verschiedenen Groessen gestartet habe.   Wie sieht die Aufgabenloesung bei euch aus?
Generall finde ich die 3×7-Lösungen aber ein bisschen unästhetisch, die 4x7er sind

Dokumentation auch auf Speichermedium speichern? – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/140/dokumentation-auch-auf-speichermedium-speichern/view/post_id/767

Guten Tag, ich habe eine Frage zur Organisation meiner Materialien:   Geht es in Ordnung, die Dokumentation auch auf dem gewählten Speichermedium zu speichern und einzuschicken, oder muss die Dokumentation ausgedruckt werden? Meines erachtens wäre es weitaus praktischer, die Dokumentation einfach im .pdf Format den auf dem Speichermedium gespeicherten Programmen beizulegen, alles natürlich in vernünftiger Ordnerstruktur archiviert.   Viele Grüße   Christian
Vielleicht wollen die Bewerter aber lieber Papier in der Hand haben… (?)  

[42.1 A3: Zauberschule] A / B auf "Durchgangsfeldern" – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/940/42-1-a3-zauberschule-a-b-auf-durchgangsfeldern/view/post_id/3669

In der Darstellung mit Textzeichen sind die Wände 1 Zeichen „dick“. Hierdurch entsteht in der Textdarstellung zwischen zwei nicht durch eine Wand getrennten Feldern ein „Durchgangsfeld“, das in der Bilddarstellung (wie z.B. der Darstellung auf dem Aufgabenblatt) nicht existiert. Wenn solche „Durchgangsfelder“ keine tatsächlich existierenden Felder sind und nur aus Darstellungsgründen in die Textdarstellung eingefügt wurden, kann dann davon ausgegangen werden, dass sich A und B nie auf „Durchgangsfeldern“ befinden? Muss man „Durchgangsfelder“ bei der Berechnung der benötigten Zeit einer Route berücksichtigen?  
Von der Idee und auch der Lösung her bleibt die Aufgabe aber gleich.

[42.1 A3: Zauberschule] A / B auf "Durchgangsfeldern" – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/940/42-1-a3-zauberschule-a-b-auf-durchgangsfeldern/view/post_id/3672

In der Darstellung mit Textzeichen sind die Wände 1 Zeichen „dick“. Hierdurch entsteht in der Textdarstellung zwischen zwei nicht durch eine Wand getrennten Feldern ein „Durchgangsfeld“, das in der Bilddarstellung (wie z.B. der Darstellung auf dem Aufgabenblatt) nicht existiert. Wenn solche „Durchgangsfelder“ keine tatsächlich existierenden Felder sind und nur aus Darstellungsgründen in die Textdarstellung eingefügt wurden, kann dann davon ausgegangen werden, dass sich A und B nie auf „Durchgangsfeldern“ befinden? Muss man „Durchgangsfelder“ bei der Berechnung der benötigten Zeit einer Route berücksichtigen?  
Von der Idee und auch der Lösung her bleibt die Aufgabe aber gleich.

[42.1 A3: Zauberschule] A / B auf "Durchgangsfeldern" – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/940/42-1-a3-zauberschule-a-b-auf-durchgangsfeldern/view/post_id/3673

In der Darstellung mit Textzeichen sind die Wände 1 Zeichen „dick“. Hierdurch entsteht in der Textdarstellung zwischen zwei nicht durch eine Wand getrennten Feldern ein „Durchgangsfeld“, das in der Bilddarstellung (wie z.B. der Darstellung auf dem Aufgabenblatt) nicht existiert. Wenn solche „Durchgangsfelder“ keine tatsächlich existierenden Felder sind und nur aus Darstellungsgründen in die Textdarstellung eingefügt wurden, kann dann davon ausgegangen werden, dass sich A und B nie auf „Durchgangsfeldern“ befinden? Muss man „Durchgangsfelder“ bei der Berechnung der benötigten Zeit einer Route berücksichtigen?  
Von der Idee und auch der Lösung her bleibt die Aufgabe aber gleich.

Loesungen Aufgabe 2 – Community

https://www.einstieg-informatik.de/community/forums/topic/67/loesungen-aufgabe-2

Nachdem es jetzt schon Loesungs-Threads fuer die beiden anderen Aufgaben gibt, will ich hier auch fuer die 2. einen aufmachen.   Was mich interessieren wuerde: Wie viele mussten nach der 1. Runde und dem Puzzle bei dieser Aufgabe direkt an Simulated Annealing denken? 😀  Sogar die Zeichnung konnte man halbwegs uebertragen…   Zusaetzlich kam das Problem auf, dass man einen zusammenhaengenen Weg finden musste und dass der Platz moeglichst gering sein musste.  Das mit dem zusammenhaengenden Weg konnte man gut in die Bewertungsfunktion einbauen  Den geringsten Platz habe ich gesucht indem ich SA einfach mit verschiedenen Groessen gestartet habe.   Wie sieht die Aufgabenloesung bei euch aus?
Generall finde ich die 3×7-Lösungen aber ein bisschen unästhetisch, die 4x7er sind