KiFaZ Methodensammlung https://www.dkjs.de/publikation/von-der-kita-zum-kinder-und-familienzentrum/
Themenjournal Kitas sind Bildungsorte, aber keine Schulen.
Dein Suchergebnis zum Thema: aber
Teilhabeatlas vor Ort: Chancen junger Menschen in den Regionen – DKJS https://www.dkjs.de/teilhabeatlas-vor-ort-chancen-junger-menschen-in-den-regionen/
Der „Teilhabeatlas – Kinder und Jugendliche“ untersucht, wie sich die Lebensverhältnisse junger Menschen in Deutschland unterscheiden. Im Herbst 2025 werden die Ergebnisse vor Ort in mehreren Städten vorgestellt.
peggy.eckert@dkjs.de Mehr zu diesem Thema Themenjournal Kitas sind Bildungsorte, aber
Drei Fragen an … Paul Marr aus dem VoiceUp!-Jugendnetzwerk – DKJS https://www.dkjs.de/drei-fragen-an-paul-marr-aus-dem-voiceup-jugendnetzwerk/
Was Mitbestimmung für ihn bedeutet und warum junge Menschen in politische Prozesse eingebunden werden sollten, sagt uns Paul Marr im Kurzinterview.
christine.florack@dkjs.de Mehr zu diesem Thema Themenjournal Kitas sind Bildungsorte, aber
Gleiche Teilhabemöglichkeiten für alle https://www.dkjs.de/gleiche-teilhabemoeglichkeiten-fuer-alle/
Die DKJS reist in verschiedene Landkreise und spricht mit Kindern und Jugendlichen über ihre Teilhabemöglichkeiten.
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Unterstützungsmaßnahmen der DKJS im Startchancen-Programm Rheinland-Pfalz https://www.dkjs.de/programm/unterstuetzungsmassnahmen-der-dkjs-im-rahmen-des-startchancen-programms-rheinland-pfalz/
Das Programm will den Zusammenhang zwischen Herkunft und Bildungserfolg aufbrechen und die Chancengerechtigkeit für Kinder und Jugendliche verbessern.
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Familienzentrum stärkt den Kiez – DKJS https://www.dkjs.de/familienzentrum-staerkt-den-kiez/
In Berlin-Kreuzberg besuchten Elke Büdenbender und Barbara Schöneberger das Familienzentrum Ritterburg – und erlebten, wie frühe Förderung, Mehrsprachigkeit und echte Begegnung den Kiez stärken.
Themenjournal Kitas sind Bildungsorte, aber keine Schulen.
DKJS-Analyse zum IQB-Bildungstrend https://www.dkjs.de/dkjs-analyse-zum-iqb-bildungstrend-zeigt-bundesland-durchschnitte-verschleiern-die-realitaet-vor-ort/
Der IQB-Bildungstrend 2024 offenbart nicht nur Kompetenzrückgänge, sondern auch ein grundlegendes Problem der Bildungssteuerung in Deutschland.
Das Paradoxe: Bremen hat mit 26 Prozent die höchste Kinderarmut, aber nur 14,2 Prozent
Projektbesuch: Barbara Schöneberger und Ekin Deligöz in Neukölln https://www.dkjs.de/projektbesuch-barbara-schoeneberger-und-ekin-deligoez-in-neukoelln/
Am 28. September 2023 sprachen Barbara Schöneberger und Ekin Deligöz beim Projektbesuch in Neukölln mit Jugendlichen darüber, wie sich mehr Mitspracherecht auf das eigene Leben in der Stadt auswirkt.
Vor allem aber ist ein Ort der Begegnung entstanden, an dem junge Menschen trotz
Kulturkita live: Ein Tag voller Fachwissen, Vernetzung und kreativer Funken https://www.dkjs.de/kulturkita-live-ein-tag-voller-fachwissen-vernetzung-und-kreativer-funken/
Am 25. März 2025 fand im Crespo-Haus in Frankfurt am Main der Fachtag „Wir sind Kulturkita! Zusammen wachsen für kulturelle Bildung und Teilhabe“ statt. Im Fokus standen die Vernetzung der Kulturkitas mit den regionalen Akteuren sowie Praxisimpulse mit kreativen Methoden.
Kartensammlung „Kultur am Haken“ des Netzwerks Frühkindliche Bildung anschließt aber
Schüler:innen in NRW entwickeln ihre Schule von morgen https://www.dkjs.de/schuelerinnen-in-nrw-entwickeln-ihre-schule-von-morgen/
Schulministerin Dorothee Feller besuchte einen Workshop des Programms „Your Vision Schule NRW – Junge Beteiligung für die Schule von morgen“. Der Workshop ist ein wichtiger Meilenstein für die Schüler:innenbeteiligung am Gymnasium in Bad Salzuflen.
gibt es an der Schule zwar eine aktive Schüler:innen-Vertretung (SV), die bisher aber