Der vierte ERiK-Forschungsbericht zeigt auf, wie sich die Qualität in der Kindertagesbetreuung entwickelt
Linie darum, das Personal in den Kitas zu halten und neue Fachkräfte zu gewinnen, aber
die Zahl der bearbeiteten Kinderschutzfälle im Sommer 2020 zwar nicht erhöhte, es aber
Bisher fehlen aber Studien, die die sprachbezogene Interaktionsqualität im Zusammenhang
Dr. Claudia Zerle-Elsäßer organisierte eine internationale Tagung zu Care-Praktiken von Vätern mit. Im Interview zieht sie Bilanz
ersten Lebensjahren der Kinder nicht oder nur in geringem Umfang arbeiten, die aber
Christina Boll[1] Die Corona-Krise hat einige Gemeinsamkeiten mit vorherigen Krisen, aber
Wie aber wird sich die Kinder- und Jugendhilfe in den nächsten Jahren weiterentwickeln
Kompensation dieser Verluste durch Verwandte ist in den meisten Ländern eher begrenzt, aber
Dabei wurden erwartbare, aber auch überraschende Tätigkeiten genannt.
Die Entwicklung der Anzahl tatverdächtiger Kinder und Jugendlicher in der Polizeilichen Kriminalstatistik – Antworten auf häufig gestellte, wichtige Fragen
Beispiel (Cyber-)Mobbing –, die im Jugendalter recht häufig sind, für diese gibt es aber
Das Deutsche Jugendinstitut führt gegenwärtig einige Forschungsprojekte im Kontext des Ausbaues von Ganztagsangeboten an Schulen durch. Mit drei dieser Projekte: – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren („KOSA“, gefördert durch BMBF), – Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule“ („STEG“, gefördert durch BMBF), und – Regionale Bildungslandschaften (gefördert durch das BMFSFJ), arbeitet die Koordinationsstelle besonders eng zusammen. Die Koordinationsstelle Jugendhilfe – Schule bindet auch die Tätigkeiten aller im DJI schwerpunktmäßig mit Kooperationsfragen befassten Einzelprojekte nach Möglichkeit in querschnittsbezogene Fragestellungen ein (AG Jugendhilfe – Schule) und fokusiert dabei projektübergreifende Resultate und Forschungsbedarfe im erweiterten Bezugsrahmen einer systemisch stabilisierten, inter-institutionellen und bildungsbezogenen Kooperation.
Aber auch jenseits der Ausgestaltung ganztägiger Bildungsangebote an Schulen existiert
