Beim Generationendialog “Künstliche Intelligenz” kommen Schüler*innen und Senior*innen zusammen.
solcher Anwendungen ankommt, wie diese eingesetzt werden können und wo ihr Potential aber
Am 29.01. geht es in einer Veranstaltung der Stiftung Digitale Chancen im Computerspielemuseum Berlin um das Thema Digitale Weiterbildung in Kultureinrichtungen.
Die Anforderungen wachsen stetig, aber wie lassen sich niedrigschwellig Wege finden
Eine Studie zur Nutzung von Web 2.0 Anwendungen durch Menschen mit Behinderung
Nach wie vor aber verhindern komplizierte Registrierungsverfahren und Reklamationswege
Eltern und Schüler*innen dazu befähigt werden, missbräuchliche Nutzung zu erkennen aber
in non-formalen Bildungseinrichtungen, wie Bibliotheken, Interneterfahrungsorten aber
Tatsächlich aber bieten die europäischen Institutionen eine Reihe von Online-Tools
Auch wenn die Rechte von Kindern auf Schutz, Befähigung und Teilhabe gleichermaßen wichtig sind und nicht gegeneinander priorisiert werden sollten, liegt der Schwerpunkt der Sessions am zweiten Tag des IGF 2025 auf dem Kinderschutz.
sind für die Online-Erfahrungen junger Menschen von zentraler Bedeutung, stellen aber
Am 14. Februar fand die Infoveranstaltung „Medienkompetenz trifft Schule“ statt – über 170 Personen nahmen daran teil.
Nutzung digitaler Medien in der Schule verändert hat (durch Homeschooling etc.) aber
Im Rahmen des europäischen Projekts „Connect Seniors to the Digital World“ wurden die Interessen und Bedarfe älterer Menschen zur Tablet-Nutzung erfragt. Die Ergebnisse der Befragung stehen nun in einem Bericht zur Verfügung.
der Befragten möchten erlernen, mit ihren Familien und Freunden zu kommunizieren, aber
Diesen Montag, den 17.01., ist die Pilotphase im AMeLie Projekt offiziell gestartet. Die interaktive Lernplattform, die in den letzten Monaten im Rahmen des Projekts „Advanced Media Literacy Education to counter online hate speech“ entwickelt wurde, soll nun in allen fünf Partnerländern (Italien, Griechenland, Rumänien, Belgien und Deutschland) von jeweils fünf Partnerschulen bzw. stellvertretend von fünf Lehrkräften pro Land getestet werden.
Auch der Austausch unter den Lehrkräften der nationalen Schulen, aber auch auf internationaler
