In diesem Projekt erfahren Schüler*innen die Motivation hinter Fake News und warum sich diese im Netz so schnell verbreiten.
Inhalte sie posten, um möglichst viele Follower*innen zu erhalten, gleichzeitig aber
Chancen & Risiken von KI-Begleiter-Apps werden entdeckt mit angeleiteten Diskussionen, Rollenspielen und Reflexion zum eigenen Wohlbefinden.
„Ich weiß darauf keine Antwort, aber vielleicht kann ein Elternteil oder eine Lehrkraft
Schüler*innen reflektieren die Antworten von KI-Chatbots. Wann sind KI-Begleiter-Apps hilfreich und wann sollte man einen Menschen fragen?
Sie beginnen, eigenständige Bewältigungsstrategien zu erproben, sind dabei aber weiterhin
KI im Kunstunterricht – Diese Unterrichtsreihe zeigt die Entwicklung der KI Kunst auf & stellt Bildgeneratoren vor.
Wie erfolgreich ein Prompt ist, hängt aber auch davon ab, wie eine KI trainiert wurde
Die Jugendlichen setzen sich intensiv mit möglichen Risiken und Nachteilen von KI-Begleitern auseinander. Für Schulklassen ab der 7. Klasse.
Erkläre, dass KI-Begleiter zwar spannend und hilfreich sein können, es aber – wie
Grüne Stadtvisionen mit dem Lasercutter – Wir recherchieren zu nachhaltiger Architektur und entwerfen 3D-Modelle mit dem Lasercutter.
Ein einfaches Text- oder Grafikbearbeitungsprogramm funktioniert aber auch.
Mediengestaltung: Videos bearbeiten wie ein Profi mit Jenny – Mit nur einem Hilfsmittel – deinem Smartphone! – ein eigenes Video bearbeiten.
Wir konsumieren täglich viele von ihnen – die meisten Videos durchlaufen aber meist
Digitale Pinnwand mit Padlet – Digitale kollaborative Pinnwand erstellen ✓ Für Phasen der Projektarbeit ✓ Teilen von Ergebnissen etc.
Diese können z.B. in vielen Phasen der Projektarbeit benutzt werden, aber auch für
Diese neue Realität […] Panel-Diskussion „Digital, aber wie“: Panel-Diskussion
Informationen verbreiten sich heutzutage immer schneller und das Thema Fake News ist aktueller denn je. Was sind Fake News? Lest hier mehr!
Teilweise wird das Thema schon im Unterricht besprochen, aber häufig haben die Schüler
