Weltkrieges bis in die Gegenwart: Das Zeitgeschichtliche Forum Leipzig ist Teil der
für die engagierte Auseinandersetzung mit deutscher Zeitgeschichte vom Ende des Zweiten
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Person und Biographie des Ausnahmewissenschaftlers Albert Einstein auseinander.
Im Zusammenhang mit Einsteins Werten recherchieren die Lernenden im Internet zu Nationalsozialismus und Emigration.
Anhand historischer Briefmarken beschäftigen sich die Lernenden mit dem historischen Wandel im Polen des 20. Jahrhunderts.
Weltkriegs spiegelte sich in den Motiven der Briefmarken dieser Zeit wider, wie
Die Lernenden erkennen den besonderen Status Berlins und erwerben grundlegende Kenntnisse der außen- und innenpoltitischen Situation im Vorfeld des Mauerbaus.
Schüler Wissen zur politischen Entwicklung im geteilten Deutschland nach dem Ende des Zweiten
Eine kleine Literaturliste, mit deren Hilfe sich Lehrkräfte in die Unterrichtsthemen „DDR“ und „SED“ einlesen können, wird hier angeboten.
Deutsche Zeitgeschichte vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis heute Zeitgeschichtliches
Anhand von fünf Lernbausteinen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung der Demokratie in Deutschland von 1871 bis 1989/90 in freier Computerarbeit.
speichern Einführung und kurze historische Einordnung Nach dem Ende des Ersten Weltkrieges
In diesem Sachtext werden die zentralen Beschlüsse der Potsdamer Konferenz 1945 erklärt.
Sekundarstufe I Im Classroom-Manager speichern Beschreibung Nach dem Ende des Zweiten
Hans Mendgen beschreibt in diesem Zeitzeugenbericht seine Erlebnisse in französischer Kriegsgefangenschaft.
Sachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass es nach dem Ende des Zweiten
In dieser Unterrichtseinheit zum Thema ‚Demokratie und Menschenrechte‘ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung der Demokratie in Deutschland von 1871 bis 1989/90.
Arbeitsblatt erklärt das westdeutsche Demokratiemodell, das sich nach dem Ende des Zweiten
