Das Arbeitsblatt besteht aus einem Text zur „historischen Entwicklung des Begriffes Katalysator“, einer Definition von „Katalysator“ sowie vier Aufgaben hierzu.
C1 Inklusion: Wir verbrennen Zucker (Arbeitsblatt) © Landesinstitut für Schulqualität
Mithilfe der gestuften Lernhilfen können die Experimente auf verschiedenen Niveaustufen ausgewertet werden.
C1 Inklusion: Wir verbrennen Zucker (gestufte Hilfen) © Landesinstitut für Schulqualität
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet die Methoden-Werkzeuge Wortliste und Wortgeländer nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Wortliste hilft beim Einführen neuer Begriffe und dient zum Nachschlagen, Wiederholen und Üben. Das Wortgeländer unterstützt die Einführung von typischen Satzstrukturen im Fachunterricht und ist eine Sprachstütze für die Schülerinnen und Schüler. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
C1 Wir verbrennen Zucker (SFU-Arbeitsblatt 1) © Siemens Stiftung 2016 CC BY-SA 4.0
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Dialog nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Der Diaglog eignet sich gut, um fachliche Themen lebendig darzustellen und sie in anschauliche Handlungen einzubinden. Der Dialog bietet erste Ansätze zum Führen eines fachlichen Streitgesprächs. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
C1 Wir verbrennen Zucker (SFU-Arbeitsblatt 2) © Siemens Stiftung 2016 CC BY-SA 4.0
In ein Diagramm des Reaktionsverlaufs einer chemischen Reaktion sind Sprechblasen mit Aussagen zum Reaktionsverlauf an die zeitlich richtige Stelle zu setzen.
C1: Wir verbrennen Zucker (Arbeitsblatt) © Siemens Stiftung 2017 CC BY-SA 4.0 international
Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung des Experiments aus „Experimento | 10+“ eingesetzt werden.
C1 Wir verbrennen Zucker (Linkliste) © Siemens Stiftung 2015 CC BY-SA 4.0 international
Das Arbeitsblatt besteht aus einem Text zur „historischen Entwicklung des Begriffes Katalysator“, einer Definition von „Katalysator“ sowie vier Aufgaben hierzu.
C1 Inklusion: Wir verbrennen Zucker (Arbeitsblatt) © Landesinstitut für Schulqualität
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Dialog nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Der Diaglog eignet sich gut, um fachliche Themen lebendig darzustellen und sie in anschauliche Handlungen einzubinden. Der Dialog bietet erste Ansätze zum Führen eines fachlichen Streitgesprächs. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
C1 Wir verbrennen Zucker (SFU-Arbeitsblatt 2) © Siemens Stiftung 2016 CC BY-SA 4.0
Mithilfe der gestuften Lernhilfen können die Experimente auf verschiedenen Niveaustufen ausgewertet werden.
C1 Inklusion: Wir verbrennen Zucker (gestufte Hilfen) © Landesinstitut für Schulqualität
Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet die Methoden-Werkzeuge Wortliste und Wortgeländer nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Wortliste hilft beim Einführen neuer Begriffe und dient zum Nachschlagen, Wiederholen und Üben. Das Wortgeländer unterstützt die Einführung von typischen Satzstrukturen im Fachunterricht und ist eine Sprachstütze für die Schülerinnen und Schüler. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
C1 Wir verbrennen Zucker (SFU-Arbeitsblatt 1) © Siemens Stiftung 2016 CC BY-SA 4.0
