Anzahlbewusstsein – Was ist das überhaupt und warum ist es fürs Rechnen so wichtig? „Teilen durch null, das darf man […]
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Wie viele? Wie viele noch? Wie viele mehr? Aufbau tragfähiger Zahlvorstellungen Ute Plötzer, Grundschullehrerin und Fachleiterin Mathematik am ZfsL Essen […]
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Einige Anregungen zum Thema Umrechnen aus unserer täglichen Praxis – Multiplikation und Division mit Stufen- und Zehnerzahlen Vorsicht mit dem […]
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„Vorteile nicht zählender Rechenstrategien“ Autor: Hans-Dieter Gerster, Pädagogische Hochschule Freiburg „Finger, Bilder, Rechnen“ Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10 […]
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Wege zum Schriftlichen Dividieren Einige Anregungen zur Erarbeitung in der dritten und vierten Jahrgangsstufe Teil 1 A. v. Schwerin, München […]
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Zehnerfeld, Multiplikations- und Divisionskarten zum Erarbeiten der Punktrechnungen Autoren: Angelika Albert, Hans-Joachim Lukow, Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen (Rechenschwäche/Dyskalkulie), 2019
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Dyskalkulie bei Erwachsenen – Ist sie behandelbar? Die Uhr lesen können – in der Alltagssprache
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Stellenwerte verstehen und schrittweise über den Zehner rechnen Autoren: Angelika Albert, Hans-Joachim Lukow © 2021, Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen […]
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Diagnose Rechenschwäche – und jetzt?! Wie findet man eine gute Einrichtung? Das Einmaleins – am besten auswendig gelernt, ohne nur […]
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