Dieser Lernpfad ist konzipiert als für Lernende gedachtes Begleitmaterial zu einem Artikel in ru-heute 1/2020:
Man kann das vergleichen mit einem Schüler, der keinen Sinn für Zahlen hat.
Auf dieser Seite soll eine Sammlung von musikalischen Fachbegriffen entstehen, wie sie im Kernlehrplan des Landes NRW gebraucht werden. Die Eintragungen erfolgen sukzessiv und dienen einer diskursiven Auseinandersetzung. Empfehlenswert ist in dem Zusammenhang auch die Seite Musikunterricht kompetenzorientiert. Wer darüber hinaus konkrete Unterrichtsvorhaben nachvollziehen möchte, kann diese auf den Projektseiten des Gymnasium Delbrück einsehen. Alle Materialien dienen der Diskussion – zum Gebrauch des Diskussion-Buttons wird herzlich eingeladen!
Im Zuge des Aufbaus von Kompetenzen wird die Zahl der Kriterien größer und die Auswahl
Ziele des Lernpfads:
l Wichtige Merkregel: Merke Beim Umwandeln in eine kleinere Einheit wird die Zahl
Tabellen dienen dazu, Zahlen (gelegentlich auch andere Informationen) übersichtlich
Tabellen Aus ZUM-Unterrichten Tabellen dienen dazu, Zahlen (gelegentlich auch andere
Heinrich Heine schrieb seine Reisebilder von 1822 bis 1828.
Die Zahl der Göttinger Philister muß sehr groß sein, wie Sand, oder besser gesagt
Der Begriff Migration umfasst Ein- und Auswanderung von einem Land in ein anderes sowie auch die Binnenmigration, also Bevölkerungsbewegungen innerhalb eines Landes.
unmittelbarem Zwang) Umweltflüchtlinge Klimaflüchtlinge Wirtschaftsflüchtlinge (dazu zählen
Achtel z.B. mit den Zeigefingern auf den Tisch trommeln, Viertel z.B. in Schritten, Halbe z.B. Arme 1x rauf/1x runter (wie Flügel), Ganze z.B. „cool stehen“ (seitdem beliebtester Notenwert !!!) In Kleingruppen stellten die Schüler vier Takte in unterschiedlichen Notenwerten mit diesen Bewegungen (mehrmals) dar, die anderen müssen den Rhythmus erkennen UND notieren!
Das Ganze immer mit Zählen!
Der Reichsdeputationshauptschluss, gefasst im März 1803, war die Grundlage für das letzte bedeutende Gesetz des Heiligen Römischen Reiches. In ihm (Hauptschluss = ‚Abschlussbericht‘) wurde festgesetzt, dass die weltlichen Fürsten für ihre linksrheinischen Gebietsverluste an Frankreich abgefunden werden sollten. Dies geschah durch Säkularisation kirchlicher sowie durch Mediatisierung kleinerer weltlicher Herrschaften bisheriger Reichsstände rechts des Rheins.
Zähle Beispiele auf!
Dabei wurde der zuerst 2006 in der ZUM-Classic veröffentlichte Java-Reader von „Benutzer:Ugh“ (Uli Piper) aktualisiert und neu formatiert.
Fußball-Turnier ggT (größter gemeinsamer Teiler) Pong Rekursion Roulette Runden von Zahlen
Lernpfade Ethik/Beruf und Arbeit
die Frage, warum Schüler für das, was sie tun kein Geld bekommen (Studenten sogar zahlen
