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praktischer Beobachtung und mathematischer Theorie: Das empirische Gesetz der großen Zahl

Wappen oder Zahl in Theorie und Praxis.

Lassen Sie sie die Zahl laut in zwei verschiedenen Sprachen hören und ermutigen Sie – Verschiedene Darstellungen einer Zahl koordinieren: geschriebenes/gesprochenes Wort – , Zahl, Zehnerrahmen, Einheiten und Objekte. 2. – Die nächste Zahl in einer Zahlenfolge vorhersagen. 4. – Eine Zahl von 1 bis 20 angeben und die entsprechende Anzahl von Gegenständen zählen
Mengen werden als Gegenstände dargestellt; automatisch gezählt und als gesprochene Zahl

Lassen Sie sie die Zahl laut in zwei verschiedenen Sprachen hören und ermutigen Sie – Verschiedene Darstellungen einer Zahl koordinieren: geschriebenes/gesprochenes Wort – , Zahl, Zehnerrahmen, Einheiten und Objekte. 2. – Die nächste Zahl in einer Zahlenfolge vorhersagen. 4. – Eine Zahl von 1 bis 20 angeben und die entsprechende Anzahl von Gegenständen zählen
Mengen werden als Gegenstände dargestellt; automatisch gezählt und als gesprochene Zahl

Bei der Reaktion findet zwar ein Elektronenübergang statt, die Zahl der Ionen entspricht – aber der Zahl der Atome, die zu Reaktionsbeginn vorhanden waren.
Bei der Reaktion findet zwar ein Elektronenübergang statt, die Zahl der Ionen entspricht

Bei der Reaktion findet zwar ein Elektronenübergang statt, die Zahl der Ionen entspricht – aber der Zahl der Atome, die zu Reaktionsbeginn vorhanden waren.
Bei der Reaktion findet zwar ein Elektronenübergang statt, die Zahl der Ionen entspricht

ortsbezogene, attributbezogene als auch gemischte Kontexte angeboten, sodass eine Zahl – Die Zerlegung einer Zahl auf der Grundlage der Eigenschaft oder des Ortes von Objekten – Eine Zahl kleiner oder gleich 10/20 als Summe (oder Zerlegung) von zwei Zahlen beschreiben – Die unbekannte ganze Zahl in einem impliziten oder expliziten Additions- oder Subtraktionsproblem
ortsbezogene, attributbezogene als auch gemischte Kontexte angeboten, sodass eine Zahl

ortsbezogene, attributbezogene als auch gemischte Kontexte angeboten, sodass eine Zahl – Die Zerlegung einer Zahl auf der Grundlage der Eigenschaft oder des Ortes von Objekten – Eine Zahl kleiner oder gleich 10/20 als Summe (oder Zerlegung) von zwei Zahlen beschreiben – Die unbekannte ganze Zahl in einem impliziten oder expliziten Additions- oder Subtraktionsproblem
ortsbezogene, attributbezogene als auch gemischte Kontexte angeboten, sodass eine Zahl

Strategie zur Bestimmung des Produkts zweier rationaler Zahlen (oder einer ganzen Zahl – und einer rationalen Zahl), indem das Produkt als Fläche oder Summe von Flächen – des Flächenmodells, um zu verstehen, warum die Multiplikation einer bestimmten Zahl – Dezimalzahl kleiner als 1 dazu führt, dass das Ergebnis kleiner als die angegebene Zahl
Strategie zur Bestimmung des Produkts zweier rationaler Zahlen (oder einer ganzen Zahl

Strategie zur Bestimmung des Produkts zweier rationaler Zahlen (oder einer ganzen Zahl – und einer rationalen Zahl), indem das Produkt als Fläche oder Summe von Flächen – des Flächenmodells, um zu verstehen, warum die Multiplikation einer bestimmten Zahl – Dezimalzahl kleiner als 1 dazu führt, dass das Ergebnis kleiner als die angegebene Zahl
Strategie zur Bestimmung des Produkts zweier rationaler Zahlen (oder einer ganzen Zahl