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Heft 1-18 Beltz HomepageSchwerpunkt: Klassenlehrer_inDas Aufgabenspektrum des Klassenlehrers wird konkretisiert durch Erfahrungsberichte wie: Sorgen für eine gute Beziehung, …für Partizipation, …für gutes Klassenklima, …für erziehenden Unterricht, …für eine Beziehung zu den Eltern… Darüber hinaus Hilfen für Berufsanfänger_innen sowie für die Kooperation in Teams.Außerdem:Die Serie zum Thema: Von -68 lernen?! Folge 1: Aus der Studentenbewegung keine Geschichten machen.Kontrovers zur Frage: Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht?Rezensionen zum Thema: Effektives Lernen selbstständig lernen.
Thomas Ziehe Gestaltung: Herstellung: Jenny Pötzsch Satz: Magdalene Krumbeck, Wuppertal

Schwerpunkt: Schulen in schwieriger LageUnter schwierigen Bedingungen entstehen oft Arbeitsformen, von denen andere lernen können. Beispielsweise ein Arbeiten in Ernstsituationen, konsequente Formen der Erziehungsarbeit und ein kollegiales Miteinander.Außerdem• Die Rubrik Beitrag zu 70 Jahren PÄDAGOGIK.• Die Serie „Erziehen in der Schule“ zum Umgang mit Fehlverhalten.• Die Rubrik Standpunkt zur Entwicklung der Rechtschreibkompetenz.• Die Rubrik Rezensionen zum Thema Pädagogische Diagnostik.
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Thema: Lernen in einer digitalen WeltDieses Heft behandelt die Frage, was sich in Schule und Unterricht ändern muss, wenn bald flächendeckend digitale Medien zur Verfügung stehen. Die Beiträge stellen spannende Projekte mit Tablets und Laptops vor, widmen sich aber auch der digitalen Fürsorge. Darüber hinaus wird ein umfassendes schulinternes Fortbildungskonzept präsentiert.Außerdem• der Beitrag mit einem erfolgreich erprobten Konzept zum »sozialen Klassenmanagement«• die Serie »Lehrerbelastung« mit sieben Erfolgsfaktoren für die Gesundheitsförderung in der Schule• der Standpunkt mit einer Kritik an den digitalen Prangern, mit denen die AfD Lehrkräfte einschüchtern will• die Rezensionen mit aktueller Literatur rund um die Themen Inklusion und Umgang mit Heterogenität
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Kognitive Aktivierung bezeichnet die vertiefte Beschäftigung mit einem Lerngegenstand, die aus Neugier und echtem Interesse entspringt. In dieser Ausgabe zeigen wir, wie es gelingt, Schülerinnen und Schüler kognitiv zu aktivieren, sei es durch herausfordernde Aufgaben, Freiräume für verschiedene Lösungswege oder anregende Unterrichtsgespräche und Lernumgebungen.Außerdem:- Im »Beitrag« fordert unser Autor, die Geschlechtersensibilität in der Lehreraus- und -fortbildung stärker zu berücksichtigen.- In der Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive« berichten wir, welche Erfahrungen dänische Schulen mit der Digitalisierung gemacht haben.- In der Rubrik »Kontrovers« diskutieren wir die Frage, ob Pflichtbesuche in NS-Gedenkstätten ein probates Mittel für die politische und historische Bildung sind.- Die Rezensionen stellen aktuelle Publikationen vor, die sich mit der Frage beschäftigen, was guter Unterricht ist und wie man die Qualität von Unterricht verbessern kann.
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Die Positive Pädagogik setzt an den Stärken und Ressourcen von Kindern und Jugendlichen an. Sie fördert ihr Selbstvertrauen und hilft ihnen, ihre Talente und Potenziale zu entfalten. Dieses Heft präsentiert das Konzept der Positiven Pädagogik und seine Auswirkungen auf Schule und Unterricht. Die einzelnen Beiträge zeigen, wie Wertschätzung, Achtsamkeit, Wohlbefinden und Glück die Lernfreude und Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler erhöhen können.Außerdem:- Der »Beitrag« beleuchtet, wie digitale Quizsysteme im Unterricht eingesetzt werden können.- In der Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive« geht es um die Frage, ob digital gestützter Unterricht hilfreich für die Individualisierung ist.- In der Rubrik »Kontrovers« diskutieren wir die Frage, ob es – wie in den meisten anderen Ländern – auch in Deutschland Ein-Fach-Lehrkräfte geben sollte.- Die Rezensionen stellen aktuelle Publikationen über die Qualität von Unterricht vor.
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Schwerpunkt: Jahrgangsübergreifendes LernenDie Potentiale des altersgemischten Lernens werden inzwischen auch in den Sekundarstufen genutzt. Die Beiträge thematisieren Erfahrungen in spezifischen fachlichen Bereichen sowie aus Schulen, die in allen Fächern von Jg.1 bis 13 jahrgangsübergreifend arbeiten.Außerdem• Die neue Serie zum Thema „Lehrerbelastung“ mit Folge I zu aktuellen Befunden.• Die Rubrik Kontrovers zur These: Mehr Geld für Lehrkräfte an Brennpunktschulen.• Die Rubrik Rezensionen mit Büchern zum Thema Leistung und Schule.
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Agile Arbeitsweisen und Mentalitäten stammen ursprünglich aus der Softwareentwicklung, haben inzwischen aber auch die Schule erreicht. In dieser Ausgabe erläutern wir zentrale Begriffe wie Kanban, Scrum, Design Thinking oder Lernschlaufe und begründen, warum es sich dabei um einen fundamental neuen Ansatz für die Organisation von Arbeitsprozessen handelt.Außerdem:Kontrovers: Lange Bildschirmzeiten führen zu Ablenkung und können die Gesundheit beeinträchtigen. Sind handyfreie Zeiten im Schulalltag die Lösung?Beitrag: Seit der Pandemie ist der Bedarf an psychosozialer Beratung von Schülerinnen und Schülern massiv gewachsen. Doch es fehlen Unterstützungsstrukturen.Serie »Resilienz im Lehrberuf«: Wie können Lehrkräfte die Freude an ihrem Beruf behalten und lernen, entspannter mit Stress umzugehen? Und wie können sie das an ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln?Rezensionen: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gilt als das Zukunftsthema für Schulen – ein aktueller Überblick.
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Schwerpunkt: Leistung in differenzierenden LernarrangementsEin guter Umgang mit Vielfalt braucht Antworten auf die Frage: Wie können wir mit dem Wiederspruch zwischen Anerkennung von Verschiedenheit und einer vergleichenden Leistungsbeurteilung umgehen? Darauf antwortet das Heft mit Beispielen und grundsätzlichen Überlegungen.Außerdem• Der Beitrag mit einer Analyse zur Frage: Was ist eine gute Ganztagsschule?• Die neue Serie „Schulen der Zukunft“ mit einer Einführung zum Thema.• Die Rubrik Standpunkt zur These: Muslime in ihrer religiösen Orientierung annehmen und sie beteiligen.• Die Rubrik Rezensionen zum Thema „Den Berufseinstieg bewältigen“.
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Schwerpunkt: WerteZiel von Wertebildung ist eine aktive Auseinandersetzung mit Werten – also gedankliches Durchdringung sowie gemeinsames Erleben – auch von kontroversen Werten. Erfahrungsberichte u.a. zu: Wie kann Mitgefühl erfahren werden und wie können antike Ethiken zur Frage nach einen gelingenden Leben beitragen?Außerdem:Die Rubrik Beitrag mit einer Analyse des aktuellen Privatschul-Booms in Deutschland.Die Serie zur Frage nach einer „Schule der Zukunft“ im digitalen Zeitalter.Kontrovers zur Frage von Eignungsprüfungen zu Beginn des Lehramtsstudiums. Rezensionen zum Umgang mit Entwicklungsstörungen und Förderschwerpunkten.
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Schwerpunkt: Schulen in schwieriger LageUnter schwierigen Bedingungen entstehen oft Arbeitsformen, von denen andere lernen können. Beispielsweise ein Arbeiten in Ernstsituationen, konsequente Formen der Erziehungsarbeit und ein kollegiales Miteinander.Außerdem• Die Rubrik Beitrag zu 70 Jahren PÄDAGOGIK.• Die Serie „Erziehen in der Schule“ zum Umgang mit Fehlverhalten.• Die Rubrik Standpunkt zur Entwicklung der Rechtschreibkompetenz.• Die Rubrik Rezensionen zum Thema Pädagogische Diagnostik.
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