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F5: 3 Fragen an Malte Spitz  Rahmenbedingungen Digital Services Act: „Wir wollen

Für „Knowledge Equity“ existiert in keiner Sprache der Welt eine wirklich treffgenaue Übersetzung, findet Cornelius Kibelka. Auch „Wissensgerechtigkeit“ fasst in seinen Augen nicht das volle Spektrum dieses Schwerpunkts der strategischen Ausrichtung von Wikimedia*. Der Spezialist für internationale Beziehungen bei Wikimedia Deutschland hat deshalb 24 Geschichten von Aktiven aus aller Welt gesammelt, die den Begriff auf ihre ganz eigene Weise mit Leben füllen. Zusammengetragen sind sie im „Knowledge Equity Calendar“, der im Advent 2019 jeden Tag die Tür zu einer anderen Wikimedia-Community geöffnet hat.
Astrid und Åsa wollen das ändern.

Wikimedia Deutschland unterstützt eine Vielzahl von Projekten rund um Freies Wissen. Das größte und bekannteste ist Wikipedia.
Gleichzeitig wollen wir verstehen und hinterfragen, wie Macht die Wissensproduktion

Die Open-Bewegungen haben viel erreicht. Teile der Verwaltung suchen mittlerweile den intensiven Austausch mit Gruppen des digitalen Ehrenamts, während Politik häufiger zum Innovationstheater lädt. Aber was haben die Open-Bewegungen erreicht? Wo haben sich die gesellschaftlichen Parameter tatsächlich verschoben – zu mehr „Open“?
dagoginnen und Pädagogen, die Bildungsmaterial frei und offen zur Verfügung stellen wollen

Auch 2024 war der Einsatz für freies Wissen und verlässliche Informationen im Netz ein wichtiges Thema für Wikimedia Deutschland. Mehr dazu erfahren Sie im Jahresbericht.
Hierfür wollen wir auch die breite Mitgliederbasis unseres Vereins verstärkt als

zu setzen und nicht darauf zu bestehen, zu viele Dinge auf einmal anstoßen zu wollen

Kein Zweifel: „Das Netz� hat das Potenzial, etablierte gesellschaftliche Strukturen wie überkommene oder dysfunktionale Regierungsformen aus den Angeln zu heben. Doch wie gehen wir mit der Tendenz um, dass Politik Technik zunehmend als Allheilmittel für gesellschaftliche Probleme adressiert?
Aber Menschen wollen es eben „convenient“, einfach losschreiben.  Lizenzhinweis

des status quo und um die zukünftige Entwicklung, also wo stehen wir gerade, wo wollen

Wie sollten Lernräume der Zukunft aussehen? Schulen wurden ja häufig in Epochen gebaut, die auf eine spezifische Art des Lehrens ausgerichtet waren: Auf ein Beibringen, In-die-Köpfe-Drücken. Mit offenen Strukturen könnte man sowohl den klassischen Lehrbetrieb als auch Open Spaces in der Schule ermöglichen.
und individuellen Prozess, als gerichtet auf Zukunft und Zusammenarbeit begreifen wollen

In der Pandemie ist sehr deutlich geworden, was auch vorher schon ein Problem war: Wir nutzen viele Dienste, die nicht sorgsam mit unseren Daten umgehen, weil sie im jeweiligen Moment einen kurzfristigen Mehrwert versprechen. Wissen und Wirken: Wer hat die Datenmacht in der freien Gesellschaft?
nnen ein besseres Leben durch Technologie und freie Daten erreichen, wenn wir nur wollen