Meintest du wollen?
Die Auszeichnung Verbraucherschule würdigt Schulen, die junge Menschen gezielt auf einen selbstbestimmten Verbraucheralltag vorbereiten.
Sie wollen Verbraucherbildung an Ihrer Schule noch besser aufstellen und in der Schulgemeinschaft
34 weitere Unterrichtsmaterialien rund um die Themen der Verbraucherbildung gehören ab sofort zum Materialkompass, der Online-Sammlung qualitätsgeprüfter Bildungsangebote des Verbraucherzentrale Bundesverbands.
das Angebot für Lehrkräfte, die die Medienkompetenz ihrer Schüler:innen stärken wollen
2014 war ein gutes Jahr für die Verbraucherbildung. Die Vermittlung des kleinen Konsum-Einmaleins hat auf weiteren Stundenplänen Einzug gehalten. Die politische Unterstützung für die Vermittlung von Alltagskompetenzen stieg. Problematisch blieb indes die Versorgung deutscher Schulen mit geeigneten Unterrichtsmaterialien. Was sonst noch war, zeigt unser Rückblick auf das Jahr.
„Wir wollen aber keine Einheitslösung für Schulen vorschreiben“, so die nordrhein-westfälische
Sich gesund ernähren, klug mit Geld umgehen, klimafreundlich leben – immer mehr Schulen greifen diese und andere Themen der Verbraucherbildung im Unterricht auf. Besonders engagierte zeichnet der Verbraucherzentrale Bundesverband jetzt als Verbraucherschule aus. Was die Schulen dafür leisten müssen und was sie davon haben, erklärt Projektmanager Mathias Reckmann.
Zum anderen wollen wir die Schulen anspornen, die sich in Sachen Verbraucherbildung
Mehr als 50% der Jugendlichen hat sich von Influencern dazu verleiten lassen, ein Produkt zu kaufen. Jüngere empfinden sie glaubwürdiger als klassische Werbung. Worauf man bei Produktempfehlungen auf Youtube, Twitch und Co. achten muss, lest ihr hier:
als Influencer, Meinungsmacher, von deren Reichweite die Unternehmen profitieren wollen
Eine gesunde Ernährung ist nicht für alle Kinder und Jugendlichen selbstverständlich. Verbraucherbildung kann das ändern.
ist nicht einfach – aber wichtig, wenn wir bewusste Kaufentscheidungen treffen wollen
„Schulen sind entscheidende Lernorte – auch für die Anliegen des Umwelt- und Verbraucherschutzes“, sagt Bundesumweltministerin Steffi Lemke im Interview. Vorgaben, wie Schulen dabei vorgehen sollten, will sie aber keine machen.
Am Ende geht es um die schlichte Frage: Wie wollen wir morgen leben, und was müssen
Egal ob Kinder die Seiten eines Buches umblättern oder über das Tablet wischen: Sie lassen sich immer gern in eine gute Geschichte hineinziehen. Digitale Lese-Abenteurer können sogar Nicht-Leser zum Schmökern animieren.
passen nicht in Bücher allein, sie brauchen noch etwas Anderes, sie können und wollen
Wie können Lehrkräfte gesundes, klimafreundliches Essverhalten schmackhaft machen und Ernährungsbildung im Unterricht verankern? Eine anschauliche Möglichkeit sind sogenannte SinnExperimente.
„Wir wollen erst einmal neugierig machen und einen Prozess anstoßen“, macht Barbara
Wie ticken Jugendliche? Dieser Frage geht alle vier Jahre die SINUS-Jugendstudie nach. Die aktuelle Erhebung zeigt: Die junge Generation ist ernster und problembewusster als ihre Vorgänger. Für Bildungsakteure ergibt sich aus den Studienergebnissen Handlungsbedarf. Lösungen finden sie in der Verbrauchbildung.
Schulen, die Verbraucherbildung erst noch ins Klassenzimmer bringen wollen, können
