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Beim Schülerwettbewerb der Stiftung Warentest untersuchen junge Verbraucher:innen die Qualität von Produkten und Dienstleistungen. Der Rollenwechsel soll sie unterstützen, ihr Konsumverhalten kritisch zu hinterfragen.
entscheiden die Jugendlichen selbstständig, was sie testen und wie sie vorgehen wollen

Die Ausbreitung des Coronavirus sorgt bundesweit für Schulschließungen. Aus gegebenem Anlass werfen wir einen Blick auf die aktuelle Situation und stellen Ideen vor, wie die Zeit bis zu den Osterferien genutzt werden kann.
im Trend liegt, nehmen Lehrerinnen und Lehrer die Situation natürlich ernst und wollen

Kann man Nachhaltigkeit lernen? An Informationen, Berichten und Studien zur Zukunftsfähigkeit zumindest mangelt es nicht. Ganz anders sieht es aus, wenn es um die Umsetzung dieses Wissens ins Handeln geht – da tun sich Lücken auf. Der „Grundkurs Nachhaltigkeit“ aus dem oekom-Verlag will die schließen.
Mit dem Grundkurs wollen sie nach eigener Darstellung „dazu beitragen, Zusammenhänge

Der Lehrer und Sonderpädagoge Adrian Stroiwas ist Initiator des Reparatur- und Upcycling-Projekts an der Verbraucherschule Gesamtschule Bremen West. Im Gespräch erzählt er über die Werkstatt und warum er lieber von „Lifehacks“ als von Verbraucherbildung spricht.
verfügt dieses Team über einen Raum und einen Reparaturständer für Fahrräder, doch wollen

Kaum Platz auf den Stundenplänen, zu wenig gute Unterrichtsmaterialien, ein karges Angebot an Lehrerfortbildungen: Verbraucherbildung wird von der nordrhein-westfälischen Schulpolitik zu stiefmütterlich behandelt – meint Silvia Leutnant, Bildungsexpertin an der Universität Paderborn. Die Wissenschaftlerin war früher selbst als Lehrerin tätig, bildet heute angehende Lehrkräfte aus und sagt: In NRW hat die Vorbereitung auf den Beruf an vielen Schulen inzwischen einen höheren Stellenwert als die Vorbereitung auf den Konsumalltag. Folgenlos bleibe das nicht.
Wollen sie bestimmte Themen der Verbraucherbildung stärker aufgreifen, müssen sie

Peerprojekte ermöglichen Kompetenzförderung auf Augenhöhe, denn sie machen Schüler:innen zu Expert:innen. Ein deutschlandweit bekanntes Beispiel aus dem medienpädagogischen Bereich sind die Medienscouts.
Online-Plattform ZEBRA Wie Medienscouts die Medienkompetenz an ihrer Schule fördern wollen

Gesundheitskompetenz soll Menschen befähigen, informierte Entscheidungen rund um ihre Gesundheit zu treffen. Im Zuge der schulischen Gesundheitsförderung können Begegnungsprojekte helfen, über psychische Erkrankungen zu sprechen.
Lehrkräften, die ein Begegnungsprojekt im Schulalltag realisieren wollen, empfiehlt

Das Projekt „Klima&Klamotten“ umfasst Bildungsworkshops und Stadtrundgänge für Schulklassen ab der 7. Jahrgangsstufe. Das Ziel: Schüler:innen für die negativen Auswirkungen von Fast Fashion zu sensibilisieren.
für den Klimaschutz interessiert und der wir mit unserem konkreten Ansatz zeigen wollen

Energie sparen im Haushalt – das lässt sich bereits in der Grundschule vermitteln. Die Verbraucherzentrale NRW bietet mit dem Workshopkonzept „Energiespardetektive“ Anregungen für einen handlungsorientierten Unterricht.
„Kinder wollen wissen, warum das für sie relevant ist“, so die Erfahrung von Bildungsreferentin

Professorin Uta Klusmann forscht zum Thema Gesundheit im Lehrerberuf. Im Interview spricht sie über Belastungen im Schulalltag und erklärt, wie Schulen die Gesundheitskompetenz und das Wohlbefinden ihrer Lehrkräfte fördern können.
außen zum Experten der eigenen Gesundheit und des eigenen Wohlbefindens werden wollen