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Ernährung, Haushaltsführung, Nachhaltigkeit – dass man diese Themen spannend und alltagsnah verpacken kann, beweist „Plan L. – Leben bewusst gestalten“, ein Lern- und Arbeitsbuch zur Verbraucherbildung, das Mitte März zum „Schulbuch des Jahres“ gekürt wurde. Die in Detmold unterrichtende Lehrerin Silvia Leutnant hat es konzipiert und herausgegeben. Ihre Erfolgsformel verrät sie im Interview.
Wir wollen sie zum Reflektieren eigener Entscheidungen und Vorlieben motivieren.

Geldsparen ist im Trend, zumindest in den sozialen Medien. Dort zeigen Nutzer:innen, wie sie mit der Methode „Cash Stuffing“ den Finanzüberblick behalten – und bieten damit einen aktuellen Anlass, das Thema im Unterricht aufzugreifen.
Studienrätin, also die Frage, auf welche Bereiche die Schüler:innen ihr Budget aufteilen wollen

Wenn es um das Thema Digitales geht, führt kein Weg an der re:publica Berlin vorbei. In diesem Jahr fand sie vom 5. bis zum 7. Juni in der Arena und dem Festsaal Kreuzberg statt. Das Motto in diesem Jahr: „CASH“. In den vielen Facetten des Themas spielten alle Bereiche der Verbraucherbildung eine elementare Rolle.
Unter dem Titel „Cash, digitaler Euro & Co – Wie wollen wir eigentlich bezahlen“

Beim Schülerwettbewerb der Stiftung Warentest untersuchen junge Verbraucher:innen die Qualität von Produkten und Dienstleistungen. Der Rollenwechsel soll sie unterstützen, ihr Konsumverhalten kritisch zu hinterfragen.
entscheiden die Jugendlichen selbstständig, was sie testen und wie sie vorgehen wollen

Die Ausbreitung des Coronavirus sorgt bundesweit für Schulschließungen. Aus gegebenem Anlass werfen wir einen Blick auf die aktuelle Situation und stellen Ideen vor, wie die Zeit bis zu den Osterferien genutzt werden kann.
im Trend liegt, nehmen Lehrerinnen und Lehrer die Situation natürlich ernst und wollen

Kann man Nachhaltigkeit lernen? An Informationen, Berichten und Studien zur Zukunftsfähigkeit zumindest mangelt es nicht. Ganz anders sieht es aus, wenn es um die Umsetzung dieses Wissens ins Handeln geht – da tun sich Lücken auf. Der „Grundkurs Nachhaltigkeit“ aus dem oekom-Verlag will die schließen.
Mit dem Grundkurs wollen sie nach eigener Darstellung „dazu beitragen, Zusammenhänge

Der Lehrer und Sonderpädagoge Adrian Stroiwas ist Initiator des Reparatur- und Upcycling-Projekts an der Verbraucherschule Gesamtschule Bremen West. Im Gespräch erzählt er über die Werkstatt und warum er lieber von „Lifehacks“ als von Verbraucherbildung spricht.
verfügt dieses Team über einen Raum und einen Reparaturständer für Fahrräder, doch wollen

Das Projekt „Klima&Klamotten“ umfasst Bildungsworkshops und Stadtrundgänge für Schulklassen ab der 7. Jahrgangsstufe. Das Ziel: Schüler:innen für die negativen Auswirkungen von Fast Fashion zu sensibilisieren.
für den Klimaschutz interessiert und der wir mit unserem konkreten Ansatz zeigen wollen

Energie sparen im Haushalt – das lässt sich bereits in der Grundschule vermitteln. Die Verbraucherzentrale NRW bietet mit dem Workshopkonzept „Energiespardetektive“ Anregungen für einen handlungsorientierten Unterricht.
„Kinder wollen wissen, warum das für sie relevant ist“, so die Erfahrung von Bildungsreferentin

Es ist ein Thema, das Schülerinnen und Schüler ganz direkt betrifft: Die sozialen Medien und der Umgang miteinander in den digitalen Welten. Deshalb ist es Lehrerin Simone Fuchs auch nicht schwergefallen, ihre fünfte Klasse für das Projekt „Profile auf Social-Media-Plattformen“ zu begeistern. Für die Umsetzung wurden die Lehrerin und die 23 Schülerinnen und Schüler der Gemeinschaftsschule Rheinfelden mit dem Verbraucherschutzpreis 2019 ausgezeichnet.
„Wir wollen Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, sich zu starken Persönlichkeiten