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Trau-Dich-Geschichten Unterrichtseinheit „Trau-Dich-Geschichten“: Verlaufsplanung Sie wollen
Die Autorin des Lern- und Lesezirkels rund um Kafkas Leben und Werk beschreibt den Weg zu dieser Unterrichtskonzeption.
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Hinweise zu den organisatorischen Voraussetzungen, den notwendigen Vorkenntnissen, zu Arbeitsformen und zum Verlauf.
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An neun Stationen setzen sich die Kinder mit der Thematik handlungsorientiert auseinander. Neben herkömmlichen Praktiken wie basteln, nähen, malen, fühlen, lesen und Rollenspielen kommen auch die neuen Medien zur Anwendung.
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Hier erfahren Sie mehr zur Organisation und zum zeitlichen Ablauf des Unterrichtsprojekts „An die Bücher, fertig, lies!“.
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Wissenswerte Informationen über die Kombination des herkömmlichen Literaturunterrichts in der Grundschule mit der Arbeit mit neuen Medien sind hier zusammengestellt.
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Nachdem gemeinsam ein Name gefunden wurde – in Anlehnung an die Schnirkelschnecken „Schnirko Schneck“ – wird fächerübergreifend an der Umsetzung des Vorhabens gearbeitet. Jedes Kind bearbeitet eine Bilderbuchseite.
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Die Grundlagen der Typografie werden im Rahmen eines Gruppenpuzzles erarbeitet.
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Die Einbindung interaktiver Lernsoftware und das Nutzen eines Experimentierbords ermöglichen es, den Unterricht handlungsorientiert und interessant werden zu lassen. Beide Werkzeuge sind leicht zu bedienen und gut kombinierbar.
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Die ersten NC-Maschinen wurden in den 1940er Jahren in den USA entwickelt, um komplizierte Teile für die Flugzeugindustrie zu fertigen, die bei einer Steuerung der Maschinen von Hand nicht mehr realisierbar waren. Später wurden Computer zum Speichern und Verarbeiten der NC-Programme eingesetzt.
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