Dein Suchergebnis zum Thema: Wolle

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Hinweise zum Unterrichtsverlauf „Elektrosmog“

https://www.lehrer-online.de/unterricht/berufsbildung/technik/elektrotechnik/unterrichtseinheit/seite/ue/elektrosmog-messen/hinweise-zum-unterrichtsverlauf-elektrosmog/

Die Aufgabenstellung in der Unterrichtseinheit „Elektrosmog messen“ ist praxisnah und für die Schülerinnen und Schüler motivierend. Alle Erläuterungen und was es bei der Durchführung zu beachten gilt, ist hier ausführlich erklärt: vom Aufbau der Messexperimente bis hin zu den Auswertungen in der Klasse.
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Migrationshintergrund: Lernbiografien mit Fluchterfahrungen – Informationen für Lehrkräfte – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/daf-daz/artikel/fa/migrationshintergrund-lernbiografien-mit-fluchterfahrungen/

In diesem Fachartikel zum Thema Flucht und Lernbiografien werden einige wichtige Faktoren vorgestellt, die in den Lernbiografien von geflüchteten Jugendlichen für den weiteren Schulbesuch unter anderem im DaF-/DaZ-Unterricht eine Rolle spielen können.
sich bewegen, weil sie sich abstützen oder anders entlastende Positionen einnehmen wollen

Oui ou non? Die Entscheidungsfrage interaktiv kennlernen – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/franzoesisch/arbeitsmaterial/am/oui-ou-non-die-entscheidungsfrage-im-franzoesischen-interaktiv-kennenlernen/

Dieses Arbeitsmaterial enthält ein Erklärvideo und verschiedene interaktive Übungen, anhand derer sich Schülerinnen und Schüler die Bildung der Entscheidungsfrage im Französischen eigenständig erarbeiten können.
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4 – Die Fraktionen im Bundestag

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/politik-sowi/unterrichtseinheit/seite/ue/bundestagswahlen-ablauf-und-wahlrecht/4-die-fraktionen-im-bundestag/

Im Vorfeld einer Bundestagswahl beherrscht der Wahlkampf die Berichtserstattung in den Medien. Im Ideenwettstreit treten die politischen Parteien gegeneinander an und versuchen, so viele Wählerinnen und Wähler wie möglich für ihre Konzepte zu gewinnen. Doch wie verschafft man sich da einen guten Überblick?
die Schülerinnen und Schülern wirklich am Herzen liegen, in welcher Gesellschaft wollen